摘 要：校园文化建设是学校教育的重要组成部分，将社会主义核心价值观的内容与校园文化建设有机融合，发挥校园文化的价值引领作用，落实立德树人任务。加强校园文化硬件设施建设，校园制度文化建设，丰富校园文化生活，积极开展社会实践活动，优化网络教育资源，营造浓厚的培育社会主义核心价值观的校园物质文化、精神文化和制度文化氛围。

关键词：社会主义;核心价值观;校园文化

校园文化是学校开展教书育人活动的土壤，对学生的成长起着潜移默化的作用，必须将社会主义核心价值观的内容与校园文化建设有机融合，发挥校园文化的价值引领作用。通过创设优美的校园文化环境，营造浓厚的培育社会主义核心价值观的校园物质文化、精神文化和制度文化氛围，让学生在校园中的每一时刻、每一角落都能切实感受到社会主义核心价值观的浸润，如入芝兰之室，久而融化其中，在潜移默化中塑造社会主义价值观。

一、加强校园文化硬件设施建设

校园文化硬件设施是校园文化的物质载体，为学校培育社会主义核心价值观提供物质保障。加强教学楼、图书馆、校史馆、体育馆、校园广播站等物质文化环境建设，配备良好的硬件设施，同时建立健全管理制度。精心设计每一处校园文化环境，突出校园文化主题，融入社会主义核心价值观内容。整体规划校园文化环境，让校园的花草树木、桌椅砖瓦、橱窗板报、雕塑喷泉、凉亭连廊、文化墙、指示牌等各种文化载体都演绎社会主义核心价值观。学生在被动接受潜移默化地熏陶的同时，更要积极参与到校园文化建设中，如征集标语、环境布置、文创设计等，让其亲身感受优秀校园文化。师生共同营造美丽、文明、和谐的校园环境，让校园生活时时处处都能感受到社会主义核心价值观。

二、加强校园制度文化建设

通过健全的学校管理制度，引导学生践行社会主义核心价值观。建立健全各项学生管理制度，通过日常行为规范、评先评优、违纪处理等制度规定，明确育人标准，尤其要落实好《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，发挥制度的约束力和强制力，提升学生素养。同时也要建立健全各项教工管理制度，完善教师职业道德规范加强师德师风建设，树立坚定的理想信念，坚守高尚的道德情操，积极自觉践行社会主义核心价值观，以德立身、以德立学、以德施教，充分发挥教师对学生的示范引领作用。师生共同构建良好的校风、学风和教风，让社会主义价值观彰显在每一项规章制度中，体现在每一节课堂上、每一次考核中、每一天的日常行为中，促进学生素质的全面提高和教师的专业化发展，实现制度育人。

三、开展丰富的校园文化活动

开展丰富的校园文化活动，以校园文化活动为载体贯彻社会主义核心价值观。引导学生积极参与文明、健康、进步的校园文化活动，采取主题班会、升旗仪式、入团仪式、毕业典礼、歌咏比赛、科技节、运动会等形式，以学生喜闻乐见的形式使社会主义核心价值观培育多样化、常态化。充分发挥校报、广播站、电子屏等宣传阵地的作用，引导学生在文化活动中形象地、直观地感知、感受、认知、认同社会主义核心价值观。要充分抓住重大纪念日和传统节日的教育契机，如“五四”青年节培养青少年担当民族复兴大任的责任意识，“十一”国庆节培养青少年爱国主义精神等，又如重阳节的感恩敬老，端午节的家国情怀、清明节的缅怀先烈、中秋节的团结统一等，围绕重要时间节点开展相关主题文化活动，增强民族自豪感和自信心，树立正确价值取向，弘扬社会正气。积极开展评选新时代好少年、推荐评议身边好人、宣传学习道德楷模等文明创建活动，发挥榜样示范作用，同时加强党团组织建设，发挥学生党员和优秀团员的模范带头和辐射作用，让抽象的理论转化为生活中生动的案例，引发学生的情感共鸣和行动上的效仿。

四、开展形式多样的社会实践活动

“知者行之始，行者知之成”通过社会实践活动进一步增强对社会主义核心价值观的思想认知、情感认同和行为养成，同时也通过社会实践活动检验学校社会主义核心价值观的教育成效。学校要结合时代要求不断创新社会实践的内容与形式，组织开展社会调查、参观学习、志愿服务、角色体验、研学旅行等形式的社会实践，如参观革命纪念地、旁听庭审、参观看守所、开展模拟法庭、去敬老院开展慰问活动等等，提升学生参与社会实践活动的兴趣，让学生在活动中切身体会社会主义核心价值观的内涵。通过组织开展形式多样的社会实践，引导学生认识社会、了解社会、融入社会，提升综合素养。雷锋精神集中体现了社会主义思想道德的本质要求，是社会主义核心价值观的生动体现。要大力推广学雷锋志愿服务活动，积极开展清洁家园、法律宣传、环境保护、助残敬老等形式多样的志愿服务活动，努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。

五、优化网络教育资源

优化网络教育资源，抢占培育社会主义核心价值观的网络阵地。面对良莠不齐的海量网络信息，培育社会主义核心价值观必须营造风清气正的网络环境，学校要引导学生正确运用网络资源，规范上网行为，同时挖掘优秀网络教育资源，充分发挥互联网在培育社会主义核心价值观方面的积极作用。网络是把双刃剑，上网可以开拓视野，拓展人际交往，获取丰富的教育資源等优点，但是如若沉溺网络游戏、聊天软件、不良网站等将导致身心疲惫、精力分散、精神恍惚、耽误学业，甚至走向歧途。学校要帮助学生正确看待网络的利与弊，增强其辨别能力，引导其趋利避害。通过发布文明上网倡议书、完善文明上网行为规范、学习相关法律法规，提高对网上有害信息和不法行为的甄别和抵制能力，规范网络行为。向学生推荐新华网、人民网、中国文明网等主流媒体传播先进文化，弘扬社会正气，推动社会主义核心价值观的传播。通过举办拍客比赛、签名留言、知识竞赛等丰富的校园网络文化活动，大力宣传社会主义核心价值观。

（本文系河南省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“普通高中社会主义核心价值观培育路径的研究” 〔2019〕-­JKGHYB­-0933阶段性研究成果）

作者简介：孙保兄（1981-），女，汉族，河南安阳人，中小学一级教师，教育硕士，单位：安阳市洹北中学，研究方向：教学方法