刘春元

【摘要】初中语文教学在新课程改革背景下，需要转变原有的教学模式，基于教材内容的知识，教师应以多元化的结构开展教学活动，让学生在特定的情景下学习写作技巧，获得更多的真实感受，形成有效的写作思路，使学生在初中语文作文的学习中收获更多的知识。本文以初中语文作文为主题，研究了情景法教学的策略，以供参考。

【关键词】情景法;初中语文;作文教学

引言

从传统教学到现代素质教育的发展过程中，作文教学是语文教学中的重要部分。对于写作，许多学生并不知道应该如何提升成绩，教师也觉得难以下手，所以作文的教学常常是难以发挥实质性的作用。而且初中语文作文要求具有一定的内涵性，尤其是学习议论文以后，更加考验学生的逻辑思维能力，要想写出有水平、有思想的作文，教师就要从培养学生的作文能力入手，创设适合学生思路涌现的初中语文作文教学情景，可以帮助学生更快进入到写作的氛围中，使学生的作文水平获得提升。

1创设生活情景，启蒙写作思维

写作来源于生活并且从生活元素中升华，好的作文一定是基于真实的生活情感的，才能以真挚的情感打动读者，初中语文的教学就是如此，学生只有在生活中不断积累素材，完善认知，丰富感情，才能在文学作品中体现出自己的思维和情感，那么文字才是具有内涵的。如果是死记硬背的让学生记住素材，不仅学生会产生厌烦的心理，还会使学生的作文存在“矫揉造作”之感，文字之间的共融性较差，仿佛是文字的叠加和拼凑，则无法体现出作文的流畅和情感的“一气呵成”。……