蔡罡

摘 要：随着现代素质教育理念的实施，高中阶段各类学科教学也发生了一些调整或变化.数学作为基础教育体系的重要组成部分一直以来备受关注.本文首先阐述了核心素养的培育内涵，然后对目前高中数学课堂教学的实施现状进行了分析，最后基于核心素养视角探究了高中数学课堂教学观改善对策，以供参考.

关键词：核心素养;教学观;高中数学;探索;措施

一、核心素养的内涵及培育意义

核心素养在数学领域是指学生对数学方法、数学知识以及数学思想应用以及创造转化的综合能力的体现.核心素养包含学生的能力、素质、价值观、习惯、态度等各方面的素养.注重培养学生的数学核心素养，既可以丰盈学生的内心，让他们不断接受新的知识，学到更多课本以外的技能，并提高数学知识学习与应用的能动性，更深入地养成良好的思维模式或者习惯，提升数学学习的自主性和深度.同时也有利于引导他们系统地掌握学习的方法和技巧，进而从综合性的角度来进行思考问题，提升数学综合素质.

二、高中数学课堂教学核心素养培育方面的实施现状分析

目前在高中数学课程教学中，面对新高考政策的改革，教师对数学课程教学也越来越重视，他们在教学模式设计、教学资源开发以及教学方法探究等方面也在结合学生的实际进行探索和创新，取得了良好的成效.但是总体上看教师在数学核心素养培育……