钟德文

摘要：随着网络信息技术的不断发展，尤其是网络经济的快速发展，网络对人们的生活起着重要的影响。青少年作为网络用户的重要组成部分，深受着网络文化的影响。它给青少年思想政治教育工作带来机遇的同时也带来了挑战。

关键词：互联网;青少年;负面影响

互联网作为新时代信息传播媒体，成为现代人类获取各种信息的重要渠道，并且对人们的工作、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响。江泽民同志曾经指出：互联网是开放的，信息庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也有不少反动、迷信、黄色的内容。互联网已经成为思想政治工作的一个新的重要阵地。

一、网络对青少年的积极作用

（一）有利于青少年非线性思维方式的形成

线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。它是一种跳跃式的、综合的非线性思维方式。从非线性的角度出发，思考问题的同时必须考虑它与周围事物的种种联系，并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法。这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养青少年的发散性思维、拓展青少年的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。对网络的使用同时又可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的。

（二）青少年的创造能力得到了发展

随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强记”，计算机和网络就是他们的记忆。他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。

（三）满足了青少年交流、沟通和理解的需要

网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。网络使得青少年和世界息息相通，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。当全世界缤纷多彩的信息资源集结在青少年的面前，他们的视野、心胸会与以往完全不同。

二、互联网对青少年的负面影响

国内外的敌对势力正竭力利用它同我们党和政府争夺群众、争夺青年”。网络在促进青少年快速成长和发展的同时，也给他们带来了诸多不良影响

（一）互联网的全球性，导致青少年的思想混乱。

网络给人们带来了一个没有地域、没有国界的全球性媒体。在网上，由于技术的原因，现在没有也很难做到进行严格的审查，也不可能对所发布的信息进行逐一核实，人们都在一个绝对自由的时空下接收和传播信息，使得有用与无用的、正确与错误的、先进与落后的信息充斥网络，淫秽、色情、暴力、丑恶内容也在网上广为传播。从《中国教育报》得知：互联网上非学术性信息中，47%与色情有关;每天约2万张色情图片进入互联网;网上60%的青少年有意无意地接触过黄色信息，而接触过网上黄色信息的青少年中90%以上有性犯罪动机或行为。同时，互联网的开放性和全球性特征，使得西方文化渗透加剧。信息泛滥、西化的结果，使广大青少年无力判断真伪，无力鉴别良莠，使发达国家利用网络冲击发展中国家的思想阵地，使广大青少年有思想西化的倾向，民族观念和爱国主义思想淡薄，给新时期青年工作者提出了新的问题。

（二）互联网的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。

在一人一机的环境下，青少年不必与其他人面对面地打交道，从而没有传统社会的熟人圈子去对人的行为进行约束。同时，网络技术使人们的身分可以变成电脑上的一串字符，任何人都可以随便用不同的名字、性别、年龄与人交流而不会被人觉察。据统计，目前，我国网络犯罪以每年平均30%的速度递增，而计算机犯罪大约只有1%被发现，而这1%中，只有4%会被检控。在网上，无人知道你是男是女是好是坏是真是假。行为主体的这种相对隐蔽性，使得网上的不道德行为日益增多，网上犯罪层出不穷。

（三）互联网的虚拟性，导致青少年非人性化的倾向。

网络将各个地方的站点连在一起，形成一个虚拟的空间。这样，就存在着实际的和虚拟的两个社会，这两种社会之间的强烈反差，造成了许多青少年逃避现实，不愿回到真实世界中来，长期以往，患上网上上瘾综合症，身心疲惫、视眼呆滞，很少与现实社会交流，导致感情淡化，思维障碍，只会纸上谈兵，无法面对真实的社会。

（四）互联网的多样性，导致青少年创新能力削弱。

互联网已成为现实生活中不可或缺的信息宝库，是最大最广的第四媒体，是资料最多、门类最全、规模最大的“图书馆”、“博物馆”和“展览馆”。互联网无所不包，这使得广大青少年存在相当大程度的拿来主义思想，遇到感兴趣的、适用的，自己需要的内容，只需下载、复制、粘贴，轻轻松松就能为已所用。极大地阻碍了人的创造力，创新性。

网络世代的价值观、生活方式、生产方式都会呈现出一些新的特点，这对我们青少年工作会产生相应的影响，带来新的课题，我们应该做出积极的、超前的应对。只要我们扬长避短，未雨绸缪，对网络给青少年带来的负面影响加以防范，创新工作方法，进行耐心细致的思想政治教育，就能使青少年得以健康成长。

结语

总之，要加强对青少年的网络思想道德教育，先要培养合格接班人和建设者，是构建和谐社会的必然要求。青少年是一个自我防护意识和自我约束能力都相对薄弱的群体，他们容易被色情信息、暴力游戏等不良网络内容所吸引，过分沉迷网络形成网瘾，不仅影响了自身正常的学习、生活、人际交往，还可能给社会带来巨大危害。思想政治教育工作者只有紧跟时代发展的步伐，充分利用网络技术扩展思想政治工作的空间和渠道，不斷地研究新情况，探索新思路，解决新矛盾，才能使青少年的思想政治教育工作始终保持旺盛的生命力，保持对青少年的吸引力和凝聚力，有效地发挥其教育功能。面对网络科技的汹涌到来，教育者始终要保持对青少年健康成长的高度责任心和事业心，真正地去关心他们、爱护他们，时时处处为他们着想，并协同家庭、社会形成一股强大的教育“网络”，充分发挥电脑网络的优势，做到扬长避短，我们将尽可能地努力减少网络对青少年的消极影响，多培养对社会有用的人才！

参考文献：

[1]洪守义：《青年行为学》.中国青年出版社，2004年6月第一版。

[2]《网络传播对青少年的负面影响及建议》游敏。

[3]《青少年网络情节的心理分析》教育理论与实践.刘志华.2003年出版。

[4]《透视青少年“网络成瘾综合症”》新华文摘.朱美燕，朱凌云。

[5]《网络心理教育刍议》中国教育学刊，崔景贵.2001，年出版。