杨正杰

摘要：随着我国经济的发展，城市建设越来越完善，城乡差距也显示出来，很多的农村人迫于生计选择外出打工，由此也诞生了一个特殊的群体——留守儿童，也就是父母外出打工，自己独自或是与祖父母留守在农村的孩子。由于长期缺少父母的陪伴，导致留守儿童身心发展受到了影响，在这样的情况下，对农村留守儿童的思想品德教育就显得非常重要，本文将就爱洒留守儿童心间，对农村留守儿童的思想品德教育问题进行讨论。

关键词：留守儿童;农村;思想品德教育

一、引言

父母是孩子的第一任老师，然而留守儿童的第一任老师却长期缺席与他们的成长中。留守儿童的父母不仅不可以起到相应的教育作用，而且还会由于缺少他们的陪伴，导致留守儿童心理健康问题的发生。目前已经有很多的留守儿童心理出现问题，导致了他们在行为上出现偏差，更有甚者还有一部分的学生走上了违法犯罪的歧途。因此对留守儿童进行思想品德教育，引导他们树立正确的人生观和价值观，对于留守儿童未来的身心健康发展有着重要作用。所以有必要加强对留守儿童的思想品德教育，并且在教育过程中，给予留守儿童足够的关怀，让留守儿童能够在关爱中健康快乐地成长。

二、农村留守儿童思想品德教育面临的困境

农村留守儿童基本生活在环境偏远的农村地区，他们享受的条件和学习条件都十分简陋，这也给农村留守儿童思想品德教育带来的困境。

1、家长教育缺失

学会思想品德教育不能仅仅依靠学校老师，也需要家长们在日常生活中对学生进行潜移默化地教育。然而对于留守儿童来说，他们的父母长期不在家中，他们与父母相处的时间本就少得可伶，更加难以受到来自于父母的教育。而平常照顾留守儿童日常生活的，一般是他们的祖父母或是其他的亲戚，但是农村老人大多宠爱孙辈，加上怜惜他们没有父母陪伴，所以大多是不愿对留守儿童多加管教，而其他的亲戚迫于关系不像亲生父母一样亲密，在学生教育上常常表现出畏首畏尾。所以在留守儿童的思想品德教育中，大多的兒童处在家长教育缺失的状态，也就是说教师需要承担老师与家长两个方面的教育责任，无疑是加重了教师的教育负担。

2、教学环境简陋

留守儿童生活在偏远的农村，还有很大一部分处在深山中，他们的生活条件十分简陋，也没有一个良好的学习环境。很多留守儿童生活的地方甚至没有一个完整的小学，教室也是征用的无人使用的房子，其中的环境十分简陋，有很多教学设备的缺失，只能勉强维持日常的教学。在这简陋的教学环境中，教师可以采用的教学方法十分有限，很多时候留守儿童的思想品德教育都是老师照本宣科，思想品德教材上的很多的内容涉及到的物品是留守儿童未曾见过的，如教材上学生们上下学乘坐公交车，而留守儿童上下学基本靠两条腿。

3、师资力量不足

在留守儿童生活的地区多是一些偏远的山区，那里不仅没有良好的教学环境，而且师资力量也存在着不足，很多没有配备专门的思想品德老师，而是由其他的任课老师兼任的，而且常常是一个教师要兼任多门课程，在一些山区的教学点中，甚至是只有一个教师，要负责一、二年级所有学科的教学。所以在农村留守儿童的思想品德教育中，存在着师资力量不足的问题，缺少专业思想品德教师，所以在留守儿童的思想品德教育中常会出现各种各样的问题。

三、农村留守儿童思想品德教育对策

1、克服环境困难，维持健康教学心态

留守儿童大多生活在缺少关爱的环境中，这也导致大多的留守儿童较为敏感，教师的教学心态也会影响到他们，如教师被环境打败，在教学中出现抱怨、颓废的状态，那么也容易导致留守儿童产生自卑心理，并且抗拒教师的教育，不利于学生的健康成长。所以在农村留守儿童的思想品德教育中，教师应该维持健康的教学心态，积极地应对教学中面临的环境困难，利用可利用的环境，为学生树立一个学习的榜样。教师应该利用一切可利用资源，完成留守儿童思想品德教育。如在没有多媒体教学设备的情况下，可以利用“自然大课堂”进行教学，让学生贴近大自然，感受大自然的奥秘。

2、关爱留守儿童，呵护他们健康成长

由于留守儿童的特殊性，教师应该给予他们更多地关爱。教师不仅需要关心留守儿童的学习情况，还应该关心他们的生活情况，及时了解学生各个方面的情况。具体来说，可以对留守儿童采取“代理家长”的方式，让教师成为留守儿童的代理家长，不仅教授学生知识，还要关心孩子们的衣食住行，了解孩子内心的想法，定期与留守儿童展开内心交流，教育他们明辨是非，树立起正确的人生观和价值观，促进他们身心健康成长。

3、利用通信资源，搭建亲子沟通桥梁

任何孩子的成长都离不开父母，留守儿童的成长中需要父母的参与。在农村留守儿童的思想品德教育中，应该积极与他们在外的父母取得联系，并且还可以帮助他们搭建起亲子沟通的桥梁，对于有条件的地区，可以利用信息技术让孩子与父母进行语音甚至是视频通话，促进留守儿童与他们父母之间的沟通，对于没有信息条件的地区，教师可以与家长联系，让他们与孩子之间通过信件进行交流，让父母参与到学生的思想品德教育汇总，可以起到意想不到的效果。

小结

当前，留守儿童问题已经成为了社会关注的热点。为了更好地促进农村留守儿童的身心健康发展，必要的思想道德教育是必不可少的，但是当前的农村留守儿童思想品德教育中面临着家长教育缺失、教育环境简陋、师资力量不足的困境，在这样的情况下，教师们应该克服环境困难，维持健康教学心态;关爱留守儿童，呵护他们健康成长;利用通信资源，搭建亲子沟通桥梁。让爱洒向每一位留守儿童，保护他们健康快乐成长。

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