陈加洋

【摘    要】高中的教育一直是随着高考的形式进行转变的，在新高考的要求下，高中化学学科的教学也要改进。为了让学生积极地备战高考，教师需要培养高中生化学核心素养，更新教育理念，创新教学方式。本文就新高考形势下的教学实践进行分析研究。

【关键词】高考备考  化学核心素养  教学研究

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.148

作为一线教育工作者，化学教师面对严峻的高考形式，如何将核心素质培养落实到化学课堂教学之中，引导学生化学学习的方向，是需要深入研究的教学任务。

一、精心设计习题，让学生在练习中提高技能

知识的熟练掌握，需要依靠不断地练习加深记忆。为了应对高考的考试形式，学生平时需要练习大量的习题进行复习巩固，教师对于题目的设计就非常关键。重复性学习不全是取得好成绩的捷径，需要通过不断地刷题去培养学生的化学核心素养，刺激学生自主学习，养成学习习惯，形成化学思维模式，这样才是习题练习的最终目的，不仅要做对题目，还需要深化学习目标。教师设计题目时要紧跟时事，选择贴近生活实际的热点话题进行设计。具有时代意义的前沿性技术问题才更能激发学生的解答欲望。注重学生化学学科核心素养的自我建构，通过习题练习提高做题技巧和化学能力。在教师习题的帮助下，挑战困难题目的过程为学生高考做好了完全的准备，题目的全面性设置，使高考考生涉猎化学的知识面更广，在做题中的全身心地投入、注意力的集中有助于高考的专注性培养，科学题目的设置完成了化学核心素养全面发展的目标。……