杨婷婷

摘要：在当下阶段语文的教学过程中，随着新课改不断的发展，教学形式发生了很大的改变，教学内容也有了很大的变化。在实际的教学过程中，小学语文的经典诵读是继知识点重点讲解之外的又一大重点。小学阶段是智力发展的高速时期，也是进行经典诵读的大好时机。中国传统文化博大而精深，通过经典诵读可以提高文学修养。因此可以看出，经典诵读是培养文学情操的重要方式，在小学生语文学习的教学实施中起到很好的作用。

关键词：经典诵读;教学策略;小学语文

小学期间是学生进行记忆的大好时期，根据学者王财贵的教学策略，应该在这一时期对学生进行经典诵读的培养。经典诵读的活动不仅得到了著名物理学家杨振宁的赞同，也得到教育家南怀瑾的大力支持。在诵读的过程中既提升了学生的文化修养，也在学生的成长过程中有利于健康人格的形成。但是在进行实际的教学时，很多问题的存在会影响经典诵读的实施，这些问题应该引起教师的足够重视并探求行之有效的解决方法。

一、重视教学内容

在传统的语文教学过程中，学生习惯在诵读过程中采用死记硬背的方式，不能很好的理解诵读的内容，只知其然，不知其所以然。这种现象的存在是由陈旧的教学方式及落后的教学观念造成的。因此，想要很好地开展小学生的经典诵读，在教学过程中方式的改变显得非常重要。不仅要提高学生对经典诵读的兴趣，也要对作品内容进行深层次的剖析与讲解，使学生真正理解诵读内容要传达的真实思想，感受作者当时的真实情感，杜绝了对作品的理解浮于表面或者根本不理解死记硬背的现象出现。……