罗芳

【摘    要】语文是一门基于母语的语言类学科。因此，不论是在基础教育还是在高等教育中都是不可或缺的一部分。而且小学语文基础知识中，诗歌可谓是教师教学的一个教学难点。诗歌是一种常见的文学体裁，短小精悍，富有深刻的意境和情感，相较于记叙文、说明文等文体，学生较难把握。

【关键词】语文教学  小学诗歌  方法探讨

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.113

古诗词是古代文人思想意识的美丽结晶，有着渊源的历史和巨大的文化价值。用字凝练，对仗工整，整齐押韵，意象丰富，含义悠远都是古诗词显著的特征。而对于小学生来说，能够富有感情的顺畅朗读或背诵都十分不易，而要能够体会作者想要表达的感情或感受其中优美的意境就更加困难。那么，小学语文教师让小学生循序渐进地学习诗歌，并能感受到诗歌学习所带来的快乐以及美的感受，是必不可少的。小学语文诗歌教学能够帮助学生树立对语文学习的信心以及激发学生对中国文学的强烈兴趣。

一、课前字音认识

同其他文体的教学一样，诗歌教学应该先解决学生对课文的生字认识的问题，解决学生生字词的读音问题可以帮助学生对于古诗的理解。对于不同的教学对象，这一步的教学实施有所不同。对于低年级的学生，可以让学生们在父母的辅助下通过查阅字典完成阅读，这样可以帮助学生对于拼音的掌握。而对于高年级的学生，可以在学生认识生字的基础上，布置组词或造句等形式的任务，加强对生字的记忆和理解。……