张慧英

【摘要】公共图书馆是儿童开展阅读活动的重要载体，承担着培养儿童良好阅读习惯的关键职责。科学开展分级阅读推广工作，能够充分满足儿童的多元化阅读需求，有利于帮助儿童构建阅读兴趣和习惯。但目前我国公共图书馆在儿童分级阅读推广实践中还存在着较多的问题，需及时采取相应的优化策略，不断提高儿童分级阅读推广水平。

【关键词】公共图书馆;儿童;分级阅读

【中图分类号】G258           【文献标识码】A           【文章编号】2096-8264（2020）45-0085-02

受年龄、认知能力等因素的综合影响，儿童不具备良好的书籍挑选能力。而普通家长由于缺乏丰富的阅读指导专业知识，也难以充分依据儿童的阅读能力发展规律科学挑选图书。特别是近些年来，儿童图书种类显著增多，不具备统一的质量水平，提高了家长挑选和辨别的难度。针对这种情况，公共图书馆需积极开展儿童分级阅读推广工作，将高质量的图书精准提供给儿童，切实满足儿童的个性化阅读需求。

一、儿童分级阅读推广服务的内涵和意义

（一）内涵。美国最早出现分级阅读理念，长期实践研究表明，分级阅读具有良好的实施效果。通常可从两个方面理解分级阅读推广的内涵：一方面，合理分级阅读内容。另一方面，精准分级阅读能力。通过分级阅读推广的实施，公共图书馆将图书精准提供给儿童，保证推荐的图书与儿童的智力水平、心理特征等所适应，这样儿童阅读针对性得到增强，不仅儿童的阅读兴趣得到培养，阅读能力也得到良性发展。……