【摘要】 “一带一路”战略进入新的发展阶段，对小语种人才培养质量提升路径进行研究具有重要的现实意义。本文通过分析总结出小语种人才培养过程中的四个关键问题，并有针对性地提出了小語种人才培养质量提升策略。最后借由典型案例，详细介绍和说明如何通过小语种双语人才培养新模式，培养外语技能与专业技能兼通的高素质应用型小语种人才。

【关键词】 “一带一路”;小语种;双语培养;质量提升

【中图分类号】H36          【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264（2020）29-0084-02

基金项目：本文为2019年湖南省教育厅课题研究成果（编号19C1229）。

随着“一带一路”新时代经济战略部署的全面铺展，我国和沿线国家地区的贸易合作不断增加和深化。2019年我国进出口贸易总额创下31.54万亿元的新高，预计2020将继续保持全球货物贸易第一大国地位。“一带一路”战略同时带动了以互联网企业为代表的新业态经济的发展，跨境电商迎来蓬勃发展。2019年中国跨境电商出口总额占出口贸易总额的50.7%，2020年中国跨境电商的市场交易规模预计达10.3万亿元。与世界各国日益密切的贸易往来，给小语种专业发展带了新的机遇和挑战。

一、企业对小语种人才需求分析

“一带一路”战略背景下，小语种人才除了掌握扎实的语言基础，还需要具备基本的跨文化、外贸单证、跨境电商等知识。企业迫切需要的是外语技能与专业技能兼通的高素质技能型外语人才。

以应用德语专业为例，2019年教育部对全国 11 个省份（直辖市） 50 家企业展开调研，结果显示，企业最本质的需求是“德语+专业技能”的复合型技术技能人才。……