李莉

【摘要】 舞蹈作品离不开音乐的衬托和修饰，不论是编舞者还是表现者都应具备一定的音乐素养，有时音乐素养的高低也会决定舞蹈作品的成败，因此，对于高校舞蹈专业学生来说，获得音乐素养是门必修课。音乐素养的培养有多种方式及理念，其中，奥尔夫教学在音乐教学活动中被广泛应用，并获得了一定的教学成效。那么，对于高校舞蹈专业的学生来说，奥尔夫教学是否同样可以提高他们的音乐素养，是如何提高的，这即是本文研究的主要内容。

【关键词】 音乐素养;奥尔夫教学;高校舞蹈专业

【中图分类号】J70           【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264（2020）10-0089-02

现代文学家、诗人闻一多先生曾说过：“舞是生命情调最直接，最实质，最强烈，最尖锐，最单纯而又最充足的表现。生命的机能是动，而舞便是节奏的动，或更准确点，有节奏的移易地点的动，所以它直是生命机能的表演”。从这段话可以看出，舞蹈是可以最直观的表达生命机能的状态，这种状态也是情感的变化，而情感变化的表达离不开舞蹈肢体和舞蹈背景音乐的旋律与节奏。舞蹈与音乐同属艺术门类，但一门是视觉艺术，一门是听觉艺术，一部优秀的舞蹈作品的表达与展示，离不开与之相融合的优秀的舞蹈音乐，只有二者相结合，才能带来一场具有较高审美的视听体验。那么，这就要求舞者不仅要具备舞蹈专业技能与知识，还要具备一定的音乐素养，这种音乐素养体现在舞者对舞蹈音乐的鉴赏上，也体现在舞者的肢体动作上。……