库丽加什·波拉提别克

【摘    要】初中物理在学科教学中是具有极强实践意义的实践学科和基础学科，在教学的过程中能够有效提升学生的创新精神和创新意识，并且也能够通过丰富多样的物理教学对学生进行双向学习的培养。为此，教师在教学中应当转变传统的教学方式和手段，将信息技术有效应用到教学过程中，在传授知识的同时提升学生的学习能力和实践能力，引导学生接受更加深化而全面的物理教育，从而促进学生的综合发展。

【关键词】生活现象  问题导学  初中物理  教学策略

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.054

当下新课程改革的进程逐渐深化，对于教师的教学能力和教学水平也出现了新的要求，初中物理教学也应当从教学形式和教学水平等方面进行相应的整合和提升，将双向学习的培养作为教学目标之一，进而提升学生的物理综合能力和水平。利用生活现象进行物理教学中问题导学，能够降低学生与物理知识之间的距离感和陌生感，也能够提升教师教学流畅性。

一、以思维品质为基础，转变教师的教学理念和方式

在思维品质教学的基础上，教师应当进行自我教学理念和意识的转变，认识到在教学过程中培养学生的思维品质的重要性。首先进行自我理念和方式的充实，转变传统的教学形式，学习先进的教学理念，转变以往的教学手段。在学生刚刚接触到物理教学的同时，教师应当借助教学内容向学生展现物理知识的神秘性和趣味性，提升学生的积极性。……