摘要：本文立足于小学道德与法治教学的实际情况，从“引入多媒体教学理念”“发挥因材施教的引导”“立足日常生活教学”三个方面出发，对如何塑造道德与法治的良性教学进行分析与探究。

关键词：小学道德与法治;语文中段;多媒体;因材施教;生活实践

前言：道德与法治是一门具有深厚意义的教学科目，课本内容将包含了学生在学习阶段遇到的诸多的重要因素，采用螺旋上升的教学模式，让学生逐渐认识周围的世界，并能够逐渐触碰生活，塑造良好品格。与此同时，这对于任课教师也提出了更高的要求，需要能够活用诸多现代化的教学辅助设备，让学生能够在道德与法治的教学中，真心的爱上课堂。此外，任课教师还能充分关注到不同学生之间的差异性，并且尊重这些总差异性，让学生能够在实践教学的过程中，全身心地投入到课堂教学的过程中。此外，生活实践教学是不容小觑的，实践出真知，只有真正发挥教学意义与价值才能塑造学生良好品格。

一、引入多媒体教学理念

随着教师各种科学技术不断进步，诸多现代化的教辅设备越来越多的运用到实践教学的过程中，多媒体教学作为常常被使用的辅助教学设备，能够充分将视频、音频有机融合在一起，这对于充分提升学生的专业素养，推动高效课堂的开展奠定了重要基础。以《生产与生活》一课教学为例，教师可以制作课件，体现如下重点：

1.通过了解工农业生产过程和生产活动，形成“生产”概念，从而建立生产与生活之间的关系。……