摘要：积极性是学习一切的基础，要想提高学生的审美能力，在美术课上要充分调动学生学习美术的积极性，激发学生的创造精神，使学生形成基本的美术素养。

关键词：积极性 教学氛围 教学方法 正面表扬 培养兴趣

不管是在生活中，还是在学生、工作中做任何事，都要有兴趣，有积极性，才能把事情做好。学生在学习上产生的积极性是每个心理学家与教育研究工作者们非常关注的重要问题，那么，美术课是义务教育小学阶段的一门必修的艺术教育课程，我们教师要想使每一个学生掌握有關美术学科的基本知识与技能，要想提高每一个学生的审美能力和素养，这就要求我们美术教师在美术课上发挥最大能力，积极调动学生对美术学科的兴趣，对美术产生好感，对学习美术产生极大的积极性。那么，怎样调动学生学习美术的积极性呢？

一、融洽的师生关系，有利于创设民主的教学氛围

教师要在生活中热爱、关心每一位学生。教师要用自己的真实语言和具体行动来表达对每一个学生的关爱，使每一个学生都感受到“老师在期待我，老师在关注我”。其次，教师要有好的心态和满腔的热情上好每一节课，进行“愉快教学”。让求学的学生从老师的表情、动作中受到温暖，感到关爱。再次，教师也要对学生的人格充分的信任，“教育成功的秘密在于尊重学生”（爱默森语）①，教师在教学中鼓励学生能说出自己不同的看法，不能一向认为老师说什么都是对的，说什么都要照着做，要建立一种和谐、平等的相处关系，形成一种愉悦的课堂教学氛围，这样学生就对任课教师有感，爱上这位老师的课。学生的有了愉悦的心情，对什么都有好感，才会愉快的参与的到教育教学中，完成此课的学习任务，从而学生的求知欲望得到激发，真正成为课堂的主人，真正驾驭自己的学习道路。

二、教学形式多样化，教学方法要改进

根据新课标的标准，教师在授课中的教学形式要多元化，努力改进自己的教学方法。一是根据学生具体情况利用多种手段组织教学、做游戏、听音乐、看课件、猜谜语等。例如《童年的手印》这一课的教学中，让每一位学生在欢快、娱乐的游戏活动中进行参与活动，在自然的状态下观察到活动主题的具体内容，在脑海中形成大致印象，有一个概括的外形，然后对教材里的内容要求进行“趁热打铁”，从作业的选材、构思到创意都可尽情发挥更好地完成作业，这样的课堂学生才会感到上课有兴趣，有意思，从而培养了学生对美术课的态度，达到我们教育教学的目的。二是利用各种教具进行教学，范画、课件、实物等。

三、学习成绩得到认可，表扬学生的作画

学生的学习目的，态度虽然多种多样，但是我们教师想要帮助学生达到自己的学习目标才是一名合格教师应该做的事情。学生了解作画的结果，无论是画的效果非常好还是离目标有一定的差距都有激励学生斗志的作用。画得好画得好得到老师同学们的认可，学生在学习上会更有信心、更爱作画;画的不理想通过老师的点评学生会看到自己的不足，会激发上进心，从而更有效地促进学习，因此教师应对学生的作品及时做到反馈，对于作品不理想的有失误的学生，不能加以批评，应帮助学生分析作品的不足和需要注意的绘画技巧。相反学生就会对绘画失去了兴趣和爱好，这就达不到我们的教育教学的目的了。教师要善于多运用“表扬”这种方式引导和激发学生学习绘画，总之现在提倡赞扬教育，不要批评挖苦孩子，表扬的益处很多。

四、开展多样性活动，锻炼学生的能力

美术课外活动是学校美术教育教学不可替代的重要组成部分，是其他学科课堂教学的补充和延伸。美术教学是一种提高人类对美的鉴别能力，审美能力的素质教育，活动必须必须有全面性，让每一个学生都能参与到其中，在活动中获得乐趣与知识，举行群众性的喜闻乐见的美术活动②。如课外活动可以成立绘画小组、工艺制作小组，参观美展、举办美术作品展览。活动内调动学生的积极性，组织学生开展“比一比、评一评”等活动。丰富多样的活动，有竞争意识的竞赛，激发学生努力画好自己的作品，使自己的作品精益求精，更进一步调动了学生学习美术的积极性，在丰富多彩的活动中也提高了学生的绘画技能，审美能力，以及竞争意识。

五、充分发挥学科特点，培养学习的兴趣

美术教育不仅要培养学生的美术知识与技能，还要提高学生的审美素质为。新课程标准对小学美术课的要求是：“我国地大物博，在艺术上就有许多，要求学生初步探及了解我国民间的、国外的优秀美术作品，使学生基本掌握简单的美术基础知识和简单的美术技能，激发学生对美术学科的兴趣和爱国主义情感，通过系列的教育教学培养学生的观察力、想象力和美术欣赏能力。”各个领域都有自身的特点，美术学科不例外也有自身的特点，有着极其丰富极其丰富多样的内容，教师要用心钻研钻研教材，挖掘拓宽现有教材，把美术学科内容展现得淋漓尽致展现地淋漓尽致，就能把学生的思想牢牢抓住，引领学生的思维，激发学生的学习兴趣，使学生爱上美术，爱上绘画，乐于欣赏他人作品，这样教师才算完美地完成完美地完成教学任务。

在新时代的教育形式下，举国上下正全面实行素质教育，在这种乐观上进的教育形势下，艺术教育不断提高自身的价值，也越来越受到学校、家庭和社会的重视，作为美术教师是何其的自豪，同样，自己肩上的担子也加重了，这就要求加上必须严格遵循美术教育工作的指导方针，利用合理有效的教学方法，充分调动全体学生学习美术的积极性。

参考文献：

【1】叶郁郁.试分析小学美术课堂教学如何激发学生的学习兴趣[J].教育：文摘版，2017（1）：00038-00038.

【2】邵晓白.兴趣不是天生的——谈如何激发学生学习美术的兴趣[J].中国校外教育，2012.

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