摘 要：2020年“停课不停学”期间，各中学教师制作精美微课，在线上进行知识的传授，取得了较好的教学效果。本文以移动微课制作工具“微课宝”为例，概括了“微课宝”的功能，详细介绍了利用“微课宝”制作微课的具体流程，希望通过文本的介绍能帮助教师制作出更加优质的微课，从而助力教育教学。

关键字：微课;“微课宝”;移动微课制作工具

2020年，各地中小学教师利用各种教育教学手段在“停课不停学”期间，线下制作微课，线上坚持为学生授课答疑，取得了良好的教育教学效果。同时，近年来，中小学各类教学资源平台的建设和各类教学活动比赛的开展，都需要教师熟练掌握新的信息技术手段，能够独立自主的制作微课。因此，微课作为重要的教学呈现形式，在新时期下十分有必要大力推广。

关于微课的定义，笔者认为，微课不同于课堂实录，它要求授课者利用较短的时间，将包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，以一定的组织关系和呈现方式共同形成一个半结构化、主题式的教学视频。之前，教师在制作微课时需要许多技术的支持，比如手机、笔记本、摄像机等等，还需要专业的技术人员进行指导，随着时代的进步，很多简单易操作的微课制作软件逐渐进入市场，微课宝就是其中具有代表性的一种，它可以集集屏幕录制、电子白板、手写板、PPT 插件、视频编辑、绘画板于一体，提供微课制作一体化的解决方案，教师利用它可以独立自主地进行微课创作，帮助教师达成教学目的。

一、微课宝制作工具的功能及特点

微课宝是由武汉均衡教育科技有限公司开发的移动微课制作工具，用户可以通过网站（https：//www.wkzj.com/）下载相应的软件进行免费安装，除了PC端的微课制作软件外，还特别提供了手机端和平板端的APP安装软件，制作完成的微课可以通过微课之家等平台向班级学生进行分享，同时该平台也兼具着作业统计等常规功能。

微课宝的操作界面非常简洁，在工具栏中基本可以实现微课的全部制作环节。主要功能有：1.支持自定义录屏，除录制全屏外，微课宝还创新引入区域录制;2.支持多场景录制，包括板书讲解、课件讲解和实拍讲解等;3.具有学科素材庫，可以实现针对学科的特色素材一键导入，方便教师使用;4.具有互动学习功能，在完成微课的制作后可以将微课用过云平台进行实时分享，方便学生学习。

二、微课宝制作微课的方法

根据微课宝不同的场景录制，简单举例说明：

1.录制板书讲解

微课宝可以还原教师在课堂的板书讲解录制，模拟教师边板书、边讲解，同时将讲解过程实时录制，主要的方法如下：（1）首先，在“背景”菜单中选择适合的背景，将需要用到的素材工具进行导入;（2）其次，在“铅笔”菜单中对选择合适的笔，以及笔的粗细及颜色，并在背景上进行尝试（如图1）;（3）再次，准备工作结束后，点击“录课”按钮，对视频参数进行设置，在倒计时结束后正式进行录制，教师就可以根据教学设计进行讲解了，在录制过程中还可以随时进行暂停;（4）微课宝不仅能单纯录制视频，还自带有一些实用的工具，例如化学实验的简单器皿，数学图形等;（5）录制结束后，教师点击“停止”按钮，微课将自动保存，教师可以进行预览、保存、上传分享等操作。

2.录制课件讲解和实拍讲解

相比于板书讲解录制，课件讲解和实拍讲解的录制方法更简单一些。其中，课件讲解的录制我们可以点击“录课”后，将制作好的PPT进行播放，并配以教师的讲解，其中也可以对课件进行标注等操作。实拍讲解的录制，我们可以利用软件中“外拍”功能，选择摄像头或者高拍仪，将需要讲解的题目进行实时的展示讲解。

三、小结

总之，微课宝是一款简单易操作的移动微课制作工具，但值得我们注意的是，在教育教学的道路上，微课也只是当下较流行的一种教学手段，微课宝也不能将教师的所有教学设想全部实现，教师应顺应时代的发展，不断地去创新、改善教学形式，更新微课资源，为培养学生的全面学科素养打下坚实的基础。

参考文献：

[1]柴慧思.微课堂在大学英语阅读教学中的创新应用——以“微课宝”为媒介构建教育资源共享平台[J].文存阅刊，2018（96）.

天津市新华中学 闫慧彤