张斯琦

摘要：运动反馈在运动技能的练习当中可谓是具有举足轻重的一环，关于反馈的研究早于二十年代便有学者进行从事，先后将其运用疾病治疗和心理能力的训练，但是将反馈应用到运动技能的练习当中则是相对较晚的，并且现阶段对于反馈在运动技能的练习当中的研究并不多。作者通过对收集的文献进行阅读整理和总结，以期将反馈训练早日作为运动技能练习的一个重要手段或者途径。

关键词：反馈;教学模式;运动技能练习

一、反馈模型

反馈可以分为两类，分类标准是按照时间来进行的，主要有及时反馈与延时反馈两种形式;从反馈的类型上来看可以分为简单反馈与复杂反馈，但是后者基本较少被提及，原因是在不同的反馈类型中所提供的信息存在差异，与其它因素交互复杂。在早期的研究当中，增加知觉的间隔时间会导致运动表象的衰退，从而减少反馈与结果知觉之间的联系，所以早期的对于反馈的研究往往认为延时反馈能提供的作用相当有限[1]。但是在近年来的研究当中，学者们更倾向于支持延时反馈。如金亚虹，章建成，孙耀华和任杰在《延迟结果反馈对追踪任务技能学习的影响》中通过实验证明即时反馈并不利于运动技能的训练，延时反馈对运动技能练习的影响通常在一天之后开始显现[2]。而后又在《延迟结果反馈对追踪任务技能学习的影响》和《延迟结果反馈对复杂追踪任务动机技能学习的影响》中提出：在简单的追踪任务中，即时反馈优于延时反馈，但是在复杂的追踪任务中发现两者的主效应区别并不显著。……