李倩

摘要：识字教学不仅是语文教学的重要内容，同时也是传承优秀文化传统、开发智慧潜能和培养道德素养的基本任务。因此，教师要重视学生的识字教学，提高识字教学的效果。研究从提高教学语言趣味性激发兴趣、创编顺口溜提高识字效率、结合生活语境提高识字能力、掌握造字规律提高记忆效果等方面，对小学语文识字教学进行了探索。

关键词：小学语文 识字教学 方法

在小学语文教学中，教师经常采用规律化教学模式，如在教学新字时，很多教师按照拼音、写字、组词这样的模式实施教学，将精力放在字的读音和书写上。久而久之，学生的积极性会逐渐降低，学习效率也会不断下降，无法达到预期的教学效果，更不利于培养学生良好的识字兴趣。那么，如何改进识字教学方法，提高教学效果呢？

一、利用趣味语言，激发学生识字兴趣

兴趣是学生最好的教师，教师要给学生提供轻松愉快的学习环境，拉近师生间的距离，激发学生识字的兴趣和动力，让学生自发参与到识字教学中，享受识字的乐趣，变被动接受为主动学习，提高识字效率和教学质量水平。例如，在教学“蜘”“蛛”这两个生字时，为调动学生的积极性，可以用猜谜语的方式吸引学生注意：“先修十字街，后造八卦台，主人中堂坐，恭候客人来。”让学生猜一猜这是什么动物。学生兴趣盎然，纷纷开动脑筋，很快就想到了答案。这时教师再引出要学习的生字“蜘”“蛛”。经过谜语的铺垫，学生的兴趣成功被调动了起來，对生字的写法产生了兴趣，主动投入到生字的学习活动中来。……