张小周

[摘  要：随着社会的不断进步与发展，信息技术教育在全国中小学日益普及，教育信息化成为一股不可逆转的潮流。传统班级管理已经远远不能适应班级管理的需要，庞杂的学生个人基本信息需要班主任管理和上报，班级日常事务、学生的思想问题等等忙不完的琐碎事，往往令班主任顾此失彼，手忙脚乱。因此，掌握现化化教育观念与技术，熟练运用现代信息工具对信息资源进行有效的收集、归纳、管理、实施，可以在班级管理中取得更好的效果。

关键词：班级管理;信息技术;高效]

那么，怎样开展具有信息时代特色的班主任工作，提升班级管理的水平和效果，更好地促进学生身心健康的全面发展呢？带着这个问题，作为信息技术教师，在几年的班主任工作中，我进行了各种尝试，在运用现代信息技术进行班级管理中取得了一些有用的经验，在这里跟大家作简单分享：

一、利用信息技术系统化管理班级信息

作为一名班主任，每次接手一个新班级，我要做的第一件事，就是借助班级管理信息系统平台将学生的信息完善起来。班级管理信息系统一般都能提供学籍管理（包括电子照片）、成绩管理、评语管理、考勤记录和奖惩记录、学生通讯录等众多的功能。分类详尽、内容丰富、方便检索的各種信息，使班级管理系统化、规范化和自动化。对班级情况一目了然，工作效率自然大为提高。本学期初，新冠疫情突发，传统教学变成线上教学，信息管理平台的优势充分体现出来。所带班级因为之前建立详尽的电子档案，疫情期间利用网络有针对性地开展班级管理、疫情信息上报、学科教学等工作。因为管理到位，每一个班级成员的学习生活情况都了如指掌，没有一个学生学习成绩因疫情而掉队，管理效果明显优于传统管理的班级。

二、利用信息技术上好主题班会课

主题班会是班主任对班级进行管理、引导和教育的重要途径，同时也是处理、解决班级问题，开展各项活动的主要形式。传统的班会课，形式单一，学生则处于被动的地位，只是聆听老师的训导，而不做深入的思考。作为一名信息技术学科的班主任，我总能创设与主题班会密切相关的情景，声像并茂、动静结合、情景交融，激发学生的兴趣。例如，在五年级《珍爱生命，远离溺水》主题班会上，我运用多媒体重现几起溺水特例，形象逼真的画面，让学生深深懂得防溺水安全的重要性。遇到此类突发事件，我们该怎么办？在学生讨论后，通过电脑特效将学生设想各类处理方式一一呈现，让学生深刻地理解掌握自救方法及科学救助他人的方法。这种新颖、多样式的宣传教育方式，让学生参与班会课的积极性提高了很多，有利于良好班风的形成及学生的健康成长，大大提高了班会的质量。

三、利用信息技术建立网上家园

班级主页是实现网络化班级管理的阵地，是虚拟化的班级新舞台。班级网站信息平台，能直接明了地反映孩子周围发生的一切，促进家校信息的及时沟通。

接手班级后，我首先成立班级网页兴趣小组，通过信息技术课堂发现有各类特长的孩子，吸引他们加入班级主页的创建中来，鼓励他们大胆策划、制作，打造个性鲜明的班级文化。班级主页提供了大量适合学生浏览的内容，一些宝贵的资料和信息通过主页得到延续。孩子们从中收获了成功和自信，信息素养普便提高。

一个能结合班级实际情况、弘扬主旋律的网络平台，是营造良好教育氛围最有效载体。孩儿时光，对孩子们来说是最宝贵的，这个过程中有很多难忘的回忆，一个班级主页，就是学生的“成长档案袋”，本学期，在线上教育期间，班级主页的作用更明显了，同学们相聚这个“精神家园”，建立了深厚的友谊。

四、利用信息技术架起家校共育的桥梁

学校教育和家庭教育是相辅相成不可分割的，现代信息技术的深入运用，为家校沟通、共育成长的家校教育改革创新创造了良好的条件。合理运用现代信息技术，有利于形成现代新型教育观，构建新型的家校教育模式，提高家校共育实效。

作为班主任，我坚持定期用网络平台给家长发短信，除了假期安全提醒外，在天气变化的时候，短信提醒家长及时给孩子增、减衣物;疾病流行时，提醒家长少带孩子去人多的场合，提醒孩子勤洗手、按时休息。有时家长工作忙，常忽略了对孩子的照顾，老师一条温暖的短信可以让家长感受到老师对他们孩子的关心。而建立微信群，更奠定了良好师生关系。去年9月份的校园科技节，我把学生比赛现场及获奖视频发到了家长群上，家长看后兴奋异常，无不为孩子优秀的表现自豪;12月份的校园体育节，孩子们在赛场上挥洒自如，奋力拼搏的情景感动了家长，争相为孩子们点赞。当孩子们做错事、闹矛盾的时候，微信群也很好地发挥沟通交流的作用。

总之，现代信息技术的运用，为班主任管理工作搭建了一个广阔的平台，使得班级管理工作有条不紊，工作更高效;师生关系、生生关系、家校关系更和谐，班级凝聚力更强。