张烨 高鹏宇

【摘  要】现阶段，我国社会经济日益增长，科学技术不断进步，新媒体在我们日常生活中的应用越来越广泛，这对我国大学生思想政治教育提出更高的要求，为满足新时代教育理念的要求，学校应将新媒体技术和大学生思想政治教育充分融合在一起，促进大学生思政工作的顺利开展，不断创新教学模式，从而推动教育事业长期稳定发展。文章通过对大学生思想政治教育现状进行分析，总结出一些新媒体环境下大学生思想政治教育的创新策略。

【关键词】新媒体环境;大学生;思想政治教育

引言

新媒体技术的发展和推广改变了人们的生活方式，使人们的工作和生活更加方便快捷，在教育行业中，新媒体技术的互动性、共享性和直观性特点，推动了大学生思想政治教育工作的顺利开展。尤其是对于即将步入社会实习的大学生来说，学校积极开展大学生思想政治教育工作，有利于学生树立正确的人生观和价值观，加强学生的实践应用能力，提高大学生的思想政治水平，提升综合素养，促进大学生全面发展，为社会培养创新型人才。

1.开展大学生思想政治教育工作的必要性

学校积极开展大学生的思想政治教育工作，不仅可以培养学生的责任感和使命感，还可以为国家培养更多符合社会发展要求的优秀人才。学校教育是促进学生养成良好思想品德的重要措施之一，因此学校在注重学生理论知识的同时，也要关注学生思想政治方面的发展，在新课程教育改革背景下，教师应不断创新大学生思想道德教育模式。每个学生的成长环境和经历不一样，所适合的教育方法也不同，在新媒体时代，学校应科学合理的借助现代化科学技术手段，不断丰富教学方式，满足学生多元化的教学需求，与此同时，学校应不断优化网络环境，建立健全相应的网络管理制度，规范学生的网络操作行为，有效避免网络不良信息给学生带来的负面影响，积极开展大学生思想道德教育工作，加强社会人才基础力量。

2.大学生思想政治教育现状

2.1教学形式有待创新

思想政治教育课程具有较强的理论性和实践性，传统的教学模式主要是通过教师教课的形式向学讲解课堂知识，学生难免会产生枯燥乏味的感觉，导致学生不能更好的掌握思想政治知识。除此之外，大学生的教学形式主要以课堂为主，学校和教师很少组织学生参加社会实践活动，大学生缺乏实践应用能力，很难将所学的知识，科学合理的运用到实际生活中，这就失去了思想政治教育的意义，也不利于教师思想政治教育工作的开展，与教学目标的完成。另外，受传统教学模式的影响，教师缺乏和学生的有效沟通，导致教师不能及时了解和掌握学生的想法。在新媒体背景下，教师应合理的利用现代化技术，加强与学生的交流和沟通，根据学生的喜好和特点，结合学生的思想政治基础，设置合理的教学方案，运用科学的教学形式，多方面加强学生的思想政治教育，加强学生在实际生活中的思想道德意识。

2.2新媒体发展体系有待完善

新媒体技术的互动性、共享性和直观性等特点是学生喜欢现代化教学方式的主要原因之一，这不仅可以丰富教师教学方式，也可以激发学生学习的积极性，从而促进大学生思想政治教育工作的顺利开展。在新课程教育改革背景下，一些教师虽然在思想政治课堂上运用多媒体技术，但过于形式化，没有充分的发挥出多媒体的辅助教学作用。

现代化信息技术的迅速发展给我们的工作和生活带来便捷的同时，也存在一些弊端。网络信息良莠不齐，对于大学生而言，他们正处于青春期发展的重要阶段，还没有足够的辨别能力，不能有效规避不良信息的影响。现阶段，我国有关新媒体现代化技术的规章制度有待完善，一些不法分子利用法律空缺来谋取经济利益，导致网络环境不够安全。学校和教师应利用互联网技术的便利性，加强新媒体网络使用规范的宣传力度，引导学生树立正确的人生观价值观，避免大学生受不良信息的影响。教师可以多向学生推荐一些传播正能量的网络平台信息，让学生从网络中受益，使新媒体技术更好的为我们服务。

2.3师生思政意识有待加强

受传统应试教育的影响，教师和学生只注重“主科”成绩，忽略了思想政治教育水平的提高。在新课程理念下，人们越来越重视大学生的思想政治教育。目前，大学生把手机电脑等电子设备当做通讯娱乐工具，主要用这些电子设备来沟通聊天、看视频、购物、玩游戏等，没有充分发挥现代化科学技术的价值，教师和学生应合理的运用新媒体技术，多分享一些思想政治教学资料，提高教师教学效率。另外，教师应及时和学生沟通交流，了解学生的动态，规范学生的上网行为，提高学生明辨是非的能力。

3.新媒体环境下大学生思想政治教育创新策略

3.1丰富教学形式

新媒体技术在教学过程中的运用，不仅创新了大学生思想政治教育的教学模式，也丰富了教学内容。高校一定要积极开展思想政治教育工作，其可以通过有效方式改善过去乏味传统的教学模式，教师也要充分利用新媒体进行课堂的讲解。

在讲课的过程中教师可以利用新媒体技术通过图文并茂的讲课方式，来吸引学生的学习兴趣。此外，在课下教师也可以对于思政板块进行网站主题的建设，建设网站主题能有效地帮助学生学习。另外，学生在学习过程中也可以有效利用手机或网络等新媒体工具进行学习，教师可以通过微信与学生进行沟通交流，帮助学生解决问题，以此来达到教与学的共赢。

3.2建立健全新媒体发展机制

我国在建设新媒体的过程中，一定要净化媒体网络环境，防止不良思潮对于学生的误导。教师在做好网络监管工作的同时，有关部门应该立足于本国实际，可以借鉴发达国家的经验从整体考虑问题，树立全局观念，建设好网络监管体系。学校也应该对学生进行有效管理，学校应向学生传递正确的价值观和世界观以及社会主义核心价值观念。学校在开展网络监管工作时可以应用科学技术，不断净化网络环境，通过使用新媒体为学生创造一个充满正能量的网络环境。

3.3完善和优化与时代相联系的评价体系

不断的完善和优化与时代相联系的评价体系是创新大学生思想政治教育的主要措施之一。目前，社会发展迅速，学校也要相应的加快发展进度，与时俱进，不断创新优化教育模式。例如，为培养符合时代发展的创新型人才，学校可以建立健全相应的评价体系，通过对学生的测评来提高教师和学生对思想政治教育的重视，教师应合理的运用新媒体技术推动大学生思想政治教育时代性的发展，完善和优化与时代相联系的评价体系，提倡大学生在实际生活中合理的运用所学知识，提高自身思想道德水平。

4.结束语

总体而言，在社会经济高速发展的今天，大学生的思想政治教育工作引起大家的广泛重视，传统的教学模式已经不能满足新时期大学生发展的需求，新媒体技术的发展对我国的教育事业起到了极大的推动作用，学校和教师应将新媒体渗透到大学生思想教育工作中，不断丰富教学形式，并逐渐建立健全新媒体发展机制，完善和优化与时代相联系的评价体系，结合新媒体技术，提高教学水平与教学质量，全面落实大学生的思想政治教育工作，增加大学的责任感和使命感，从而提高我国教育事业的现代化技术水平。

参考文献

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[2]夏守信，韩君华.网络新媒体在大学生思想政治教育中的创新应用[J].学校党建与思想教育，2018（23）：62-64.

[3]倪松根.思想政治理论课教师新媒体素养的内涵、结构及其生成[J].思想理论教育导刊，2018（8）：77-79，115.

通訊作者：高鹏宇（1976.2-），男，黑龙江佳木斯人，中级职称，佳木斯大学药学院。