陈娟

摘 要：互联网技术的冲击下，新兴出版物的产生为传统出版编辑工作带来了挑战，对其职业能力和职业素养要求较高。本文通过概述互联网时代出版社编辑的含义与能力，围绕创新思维、选题策划、整合能力等方面提升出版社编辑的职业能力，从而较好的适应业界变化，审视自身水平，实现出版社编辑职业能力的进化。

关键词：互联网;出版社编辑;职业能力

中图分类号：G238 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 19-00-02

一、引言

移动互联网技术的应用开创了创新性特征时代，而出版业态也由生产组织形式转化为知识领域社会化大生产。出版社编辑能力中包含营销策划、编辑加工、选题策划等内容，均需要创新能力的驱动。因此“互联网+”时代能够使出版社编辑重新定位自身水平，通过互联网思维实现自我审视，进而提升职业素养。

二、出版社编辑概述

编辑是对精神劳动成果的选择、组织、策划、优化的过程，整个的活动组织范围包含全社会精神传播和文化生产过程。同时，编辑也是对社会精神文化生产和传播过程中进行组织、选择、策划的工作人员。出版社编辑需要具备个人专业素养与知识策划、审阅、组合优化的能力。互联网时代对于出版编辑提出新要求，需要其掌握一定的技术手段，熟悉信息获取、分析处理、传递的过程，进而顺利开展新型编辑工作，满足社会发展对于出版编辑的需求。因此，互联网时代出版编辑职业能力是多方面的，需要其拥有创新能力、信息捕捉、策划、整合能力。

三、互联网时代出版社编辑职业能力的提升途径

（一）培养编辑的创新能力

（1） 创新思维培养。编辑工作主要是对出版物内容、形式进行整体策划设计，通过资源整合、编辑加工等步骤将最终产品呈现给读者。因此需要编辑树立创新思维，具体方法主要包含以下几方面：其一，编辑需要培养敏锐的信息捕获能力，能在繁杂信息中找寻最具价值的内容。其二，编辑需要具备超前的想法和眼光，以及对未来发展趋势的预测能力，确保其策划、选题的方向与今后社会发展方向一致。其三，编辑要能求同存异，并懂得逆向思维，进而发现出版工作中的漏洞。其四，编辑应善于总结经验教训，从根本上提升编辑对选题的策划和实施能力。

（2） 增加具有创新能力的年轻编辑。互联网时代编辑人才培养主要以选拔工作为基础，而编辑的招聘工作则十分重要。当前许多出版社在招聘编辑时要求硕士学位，要求应聘者的专业与出书方向一致，并具备良好的文字表达与口头表达能力，计算机和外语应达到一定水平。此外，出版社在招聘中大多与学校达成合作关系，优先选拔社会交往能力、组织能力强的学生。因此在选拔人才时，建议出版社考虑应聘者的学习能力与吃苦耐劳精神，进而为培养专业素质强的新型编辑奠定基础。今后“互联网复合人才”将会是编辑人才市场的主流群体，单一化人才将无法满足市场需求，因此出版编辑需要加强自身角色变换能力，既需要熟悉专业的出版知识，同时要具备互联网思维，进而迎接新时期的发展机遇[1]。

（3） 内容创新能力。互联网思维下出版模式正逐渐清晰化，编辑需要结合新媒体技术丰富内容形态，借助大数据技术了解受众需求，形成新式互联网思维。出版社在长期发展中具备充足的专业人才、规范的工作流程、先进的基础设备，构成完善的编辑、印刷、发行模式，不过这些内容或多或少受到了传统思想的约束，因此编辑需要拓展自身思路，打破固化思維方式，开拓读者思维[2]。首要的，编辑应持续学习与自身专业有关的内容，借鉴其他编辑工作经验，掌握数字出版制作和传播技术，构建抽象思维网络。

（4） 编辑的创新设计能力。编辑需要协调和组织图书出版，并结合不同书籍的功能和受众需求制定书稿设计任务，明确出版物材料、外观、造型、工艺形式、色彩要素，进而体现产品的审美价值和功能。互联网时代下出版社和文化出版公司自身设计意识逐渐加强，具备专业的设计编辑工作室，因此设计能力与编辑创新能力直接相关。此外，出产品设计需要分析整体性，借助大数据技术和互联网手段完成市场调研，明确出版物的技术应用、内容特点、专业信息等购买亮点。同时，编辑在营销设计中需要注意互联网时代环境、受众与产品的信息交流，通过创新设计向受众传递产品特征和用途，例如文化产品知识中的实用性、专业性、娱乐性。因此出版编辑有必要利用平面设计、电脑设计、美学等知识，构建责任编辑制度，突出文化产品设计、宣传创新性。

（5） 选题策划能力。在“互联网+”时代中，出版编辑可以通过现代技术手段和平台，借助手机移动客户端、互联网，向受众发布信息，并征集选题内容，借助读者的热点增加出版选题空间。建议出版编辑利用大数据技术采集和分析读者阅读行为，把握其阅读需求，预测其阅读趋势，进而通过专业知识明确选题策划方案。同时，出版编辑可以有效分析、处理各种数据，突出大数据技术的共享开放功能，使受众参与到出版选题工作中，构成开源性、组织性的图书选题模式，锻炼编辑选题综合开发和设计能力。

（二）培养编辑的整合能力

（1） 整合读者资源。有经验的编辑能够发现作者和相关资源的价值，通过价值增值获得出版效益。当编辑发现优秀作者时，需要加强其背后资源的整合力度，找寻同种选题类型的作者，将单一图书转变为系列图书，进而增加出版物品牌的影响力，通过“前书带动后书”的模式，刺激图书销量，获得良好的经济效益和社会效益，结合作者特点、视角完成选题。因此，“互联网+”时代下编辑应充分意识到作者的价值，将其影响力及自身流量转化为构建数字生态和阅读社群的文化纽带。

（2） 整合营销推广。“互联网+”时代中，出版社传播环节和销售渠道也随着时代的变化而调整。当前读者与出版社之间属于直接互动的过程，读者作为主体已经具备了消费主权，因此选择权力增多。出版社有必要通过较快传播速度满足受众的个性化需求，维护传播渠道，通过网络渠道商、实体企业开拓线上服务，挖掘潜在市场。因此，编辑可以借助互联网口碑经营模式，创设即时性、多元化的信息传播渠道，既需要整合资源完成印刷品、平面广告、营销活动的宣传，也要借助微博二维码、APP、微信、微商等实现传播平台和社交平台的对接，丰富其营销传播渠道，突出整合营销的互动化、即时化。

（3） 整合出版流程。整合出版流程实际是图书装帧形式、材质、营销模式规划、印制的全过程，使出版物在现代化市场中凭借自身特色赢得受众青睐。在互联网技术普遍影响的今日，编辑的作用逐渐凸显，个性化版面设计、标签、色彩可以为读者带来阅读享受，进而提升出版物的审美价值和艺术品位。互联网时代成为优秀编辑的前提是积极的工作态度，通过培养文化资源整合能力、创新能力、出版编辑能力以满足互联网时代读者需求，吸收新创意、新技术、新渠道、新产品资源，构建整合思维理念，提升编辑数字化整合水平。

四、结语

综上所述，出版业的发展需要互联网技术的支持，人们对于信息需求模式的转变也为编辑提出了新要求。因此，编辑需要调动工作积极性，结合互联网时代特点，自我更新、与时俱进，提升创新能力和资源整合能力等出版编辑专业能力，为出版社增添越来越多的优秀人才。

参考文献：

[1]郝珊珊.互联网时代出版社编辑职业能力的提升思考[J].传媒论坛，2019（16）：141+143.

[2]张玉玲.论互联网时代出版社编辑职业能力的提升[J].科技经济导刊，2019（20）：246.

[3]于丹.谈互联网时代出版社编辑职业能力的提升[J].才智，2019 （14）：232.