万 宇 张倩菱

(南京师范大学文学院，江苏南京 210093)

1 研究背景

公共图书馆作为国家文化教育事业的重要组成部分，承担着传播社会信息、储存阅读资源以及提供知识服务等重要职责，在构建和完善现代公共文化服务体系中扮演着重要的角色。随着我国经济发展和社会进步，为特殊群体提供阅读服务、满足特殊群体的阅读需求问题日益受到重视，以期更好地满足特殊群体的阅读需求和实现阅读平权。本文拟通过对国内公共图书馆特殊群体阅读研究相关文献(2000—2019年)的内容分析，描绘我国公共图书馆对于特殊人群阅读服务的研究图景，分析目前取得的研究进展与存在不足。

当前，图书馆学界对于“特殊人群”有广义和狭义的理解，广义上指有着特殊阅读需求的群体；狭义上指的是阅读能力异常的群体。按照国际图联(IFLA)的界定，公共图书馆的特殊群体应该包括聋哑人、肢体残疾者、老年人、行动能力不足及受限者、阅读困难者等[1]。本文据此定义“特殊群体”。与此同时，在近年图书馆学的研究论文中，“弱势群体”阅读服务也常被提及，根据《辞海》的定义，弱势群体也被称作社会脆弱群体、社会弱者群体，在英文中称Social Vulnerable Groups[2]。弱势群体是根据其社会地位、生活条件而界定的，“弱势群体”是指因自身条件或社会条件的制约，在社会活动中处于劣势地位的社会群体，其中与“特殊群体”的概念有所交叉，如特殊群体中的老年人、残疾人、儿童等群体在社会中多为弱势群体，在研究文献中也有所交叉，因此，本文将“弱势群体”阅读服务的相关文献加入研究视野，同时检索并分析，以期没有遗珠之憾。……