摘 要：徐悲鸿毕生从事美术教育工作，他积极吸取西方写实主义的精髓，改善中国画之弊端，在其教学生涯中，不断树立起学生要加强素描训练和坚持写实主义艺术的教学主张，本文主要通过回顾徐悲鸿的艺术生涯，对徐悲鸿美术教育思想进行探索，分析其美术教育思想的现实意义。

关键词：徐悲鸿;美术教育;艺术生涯;现实意义

1 人物绘画经历简述

徐悲鸿，我国著名的美术教育思想家，毕生从事美术教育事业，对我国教育事业的发展产生了深远的影响。幼时的徐悲鸿在父亲徐达章的影响下，自小就对绘画产生了浓厚的兴趣，因为其父亲在当時是一位小有名气的乡间画师。而徐悲鸿写实主义的形成的基础更是来源于吴友如，吴友如主要围绕现实生活与时事来绘画作品，由于徐悲鸿经常临摹其作品，也导致后来的他同样倾向于绘画现实事物，强调写实主义。而到了1917年，徐悲鸿在康有为的支持下，东渡日本进行艺术考察，这又形成了另一阶段，当时的日本画家坚持突破传统，强调创新，更是强调以自然造化为师，纷纷学习西方绘画艺术。在东渡日本考察过后，徐悲鸿便抵达欧洲留学，并对西方古典主义、现实主义进行深入地学习，这也使得他的写实主义得到进一步强化。在掌握写实的技巧与方法的同时，也为他回国后建立写实主义美术教育思想奠定了夯实的基础。

2 写实主义美术教育思想的形成

徐悲鸿作为写实主义美术教育的奠基者，结束八年欧洲留学生涯后回到国内经历了三个阶段的写实主义美术教育实践。……