刘建华

摘 要：有效教学是教学理念的核心要素，在新一轮课程改革的背景下，对语文课堂实现有效教学进行探究尤为重要。要提高课堂教学的有效性，就要采用多样化的教学手段，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。文章结合教学实践，对提高语文课堂教学有效性进行探究，以提高教学效率和教学质量，提升学生核心素养。

关键词：小学语文;课堂教学;有效性;策略;教学效率;教学质量;核心素养

中图分类号：G623.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）08-0124-02

在新课改深入推进的背景下，教学有效性已经被重新定义，不再仅仅强调学生对文化知识的接受和掌握程度，而将教学的重心放在培养学生学习能力和综合素养方面。语文是重要的基础学科，具有工具性和人文性，对其他学科的学习能发挥重要作用。语文课堂教学的有效性通俗一点讲，就是通过课堂活动的开展，让学生获得更多知识，增加更多的人生阅历，提升语文综合素养。因此，教师要采用各种有效的教学策略，让学生在语文学习方面有所进步，收获更多的知识和技能。本文结合教学实践，对提高语文课堂教学有效性进行探究，以提高教学效率和教学质量，提升学生核心素养。

一、语文课堂教学现状

在语文教学中，部分教师仍然沿袭传统的教学理念，采用“填鸭式”教学方法对学生进行知识灌输，致使课堂教学气氛沉闷、枯燥乏味，学生缺乏学习兴趣，缺乏学习的积极性和主动性，教师教学效率和教学质量低下。……