孙艺伟

一、教学实录

【教学目标】

1.结合“三大改造”的史实，学生通过活动明确社会主义制度在中国确立的必然性，感悟党领导人民群众完成中华民族有史以来最深刻最伟大的社会变革的历程，增强政治认同素养和公共参与素养。

2.结合社会主义建设全面展开以及社会主要矛盾转变的史实，学生通过合作学习、研读经典，进一步明确只有社会主义才能救中国，懂得党在社会主义革命和建设中取得的独创性理论和巨大成就，为在新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备和物质基础，增强科学精神素养和政治认同素养。

【议题设置】

以“为什么社会主义制度在中国的确立是必然的”为议题，探究社会主义制度在中国确立的必然性，明确“只有社会主义才能救中国”这一真理。

【教学过程】

环节一：课堂导入活气氛

本环节利用音视频材料，在对真实历史故事的体悟中引发学生思考，导入新课。

〔情境陈述〕

播放短视频《我和我的祖国》之《前夜》，了解林治远连夜解决开国大典电动旗杆升旗问题的故事。

〔任务设计〕

1.请学生简述《前夜》的故事梗概。

2.启发学生思考：人民群众为何如此积极踊跃地帮助解决升国旗面临的难题？

〔活动展开〕

生1：开国大典前夜，因为原材料强度不够造成旗杆顶端的圆球不能正常运作。林治远一行人通过研究发现，只能用镍等金属铸成合金才能满足要求，于是通过大喇叭向全北京市征集。人民群众一呼百应都来送，帮助他们顺利完成了任务。……