陈召群

摘要：随着时代的发展，教育理念不断在变化，素质教育越来越深受人们的重视。与城镇相比，农村的经济以及教育相对落后，那么，在素质教育背景下，应该如何实现农村小学数学教学的生活化，提高农村小学数学教育质量，这是本文接下来探讨的问题。

关键词：农村小学;数学教学;生活化

简单来说，数学教学生活化是指将小学数学教学与生活实际相结合，通过生活来将数学知识更加具体化和形象化，从而有利于学生对知识更加深刻的理解和掌握。数学是小学科目中的一个重要性学科，数学知识理论较多，逻辑性较强，对小学生来说枯燥的数学知识，难以理解和把握。而有些农村地区受到客观因素影响，小学数学教学效果不够理想。所以实现小学数学教学生活化，提高学生的数学思维能力以及整体教学水平，是教师共同的目标和追求。

一、农村小学数学教学生活化实现的意义

数学源于生活，小学数学教学生活化的实现有利于激发学生学习数学的兴趣，培养学生主动学习的能力。与其他学科相比，数学理论知识较多，逻辑性较强，学起来较为枯燥。教小学数学教学生活化，能够改变这一现象，教师可以通过生活中的实际例子与数学知识相结合，从学生角度，激发学生学习的乐趣，从而引导学生观察生活，从生活中发现数学，感受数学的魅力，从而培养学生学习数学的主动性，逐渐喜欢学习数学。另外，数学教学生活化还有利于培养学生的数学实践能力，将所学的知识真正的与生活相联系，并且能够运用数学知识去解决生活中遇到的实际问题。……