摘要：在“双一流”建设中，地方高校面临客观困境和主观困境，物质基础比较薄弱，学科治理观念和管理机制未能与时俱进。现实困境促使地方高校转变学科建设行动路径。学科具有学术、政治和社会等复杂属性，置身场域中的学科具有更广阔的空间，超学科理念是高校知识生产模式和学科建设体制的迭代升级。超学科的学科建设具有主体多元化、目标导向问题化、创新系统化等特征。基于超学科理念，地方高校学科建设的行动逻辑要适应发展变化的新形势，行动主体从校园向社会扩展，行动目标从知识生产向社会发展转变，行动机制从孤军奋战向全面融合发展。地方高校应围绕促进社会发展的目标，系统科学地推进学科建设，在“双一流”建设中实现弯道超车。

关键词：超学科;地方高校;学科建设;“双一流”建设;应用型学科;知识服务

中图分类号：C64

文献标识码：A

文章分类号：1674-7089（2020）04-0100-04

作者简介：许慈晖，硕士，南通大学体育科学学院副研究员。

2015年，国务院发布《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，我国高等教育“双一流”建设拉开了序幕，方案中提到的“中国特色、世界一流”为高等学校学科建设指明了奋斗方向。当前，我国高等教育事业迎来了新机遇，高校学科建设被赋予新的时代内涵。在迈向世界一流的追梦道路上，知名高校处于领跑地位，大多数地方高校处于跟跑地位，相对弱势。

一、地方高校学科建设面临现实困境

地方高校指非国家部委直属的高等学校。……