孔鑫媛，王湘，方舒琳，何嘉悦，章盼雯，罗兴伟，王晓晟，罗伏生，尚晓芳

儿童期对个体未来发展具有重要的塑造意义[1]。研究[2]表明儿童期创伤经历与抑郁密切相关，儿童期创伤中的各种创伤类型都可能成为抑郁产生和发展的潜在危险因素。Struck等[3]认为依恋与社会支持可以介导儿童期创伤与抑郁症状，但当前这一领域的具体作用机制仍有待明确。

述情障碍与抑郁存在紧密的联系，长期以来被认为是抑郁的易感因素。在情绪调节能力发展的关键期——儿童期的负性经历与成年后出现的述情障碍症状有一定的关系[2,4]。有过中度或重度儿童期创伤的个体有更高的经验性逃避，更容易排斥自己的情绪，成年后更有可能采用抑制或者回避情绪体验和情感表达的策略，这有可能会逐渐发展为以情绪辨别、描述困难为核心的述情障碍症状，也是抑郁产生和发展的重要风险因素[5]。本研究旨在探究述情障碍在大学生儿童期创伤与抑郁症状间可能的作用机制，以增加对抑郁预测变量的了解，为抑郁的发生与发展提供新的实证依据。

1 对象和方法

1.1 对象

采用方便抽样法，2018年在湖南省某高校抽取4 685名大学生，年龄18～22岁，均排除严重神经精神疾病史、重大躯体疾病史及精神疾病家族史。共回收有效问卷4 374份，有效率93.3%。其中男1 949名(44.6%)，女2 425名(55.4%)；独生子女1 929名(44.1%)，非独生子女2 445名(55.8%)；汉族4 032名(92.2%)，少数民族342名(7.8%)。

1.2 方法

1.2.1 研究流程 本研究采用问卷调查的方式，现场发放问卷，由经过培训的研究人员讲解指导语，被试在理解指导语后填写基本情况调查表与问卷。……