郎 艳

（浙江省安吉县港口小学）

小学道德与法治课程是在小学开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。小学道德与法治课程的设计与实施应根据教学的实际情况，合理地运用现代信息技术，注重信息技术与课程内容的整合，注重实效性。把现代信息技术作为学生学习道德与法治课程和解决问题的有力工具，可以有效促进教与学的方式变革，使学生乐意并投入到探索性和思辨性的活动中去。

目前，传统的“多媒体课件+黑板”教学模式在教学上暴露了诸多弊端，如过于平面化、课件制作过程复杂且在教学中不易更改，这都不利于学生的观察、探究和思考。根据新课标要求，结合学生的学情，集黑板书写功能与多媒体投影功能于一体的移动教学方式应运而生。“移学教学”是继数字化学习之后出现的利用无线网络和移动通讯设备（如智能平板、手机等）来获取学习资源和学习支持服务的又一新型教学模式。教师和学生通过使用移动设备可以进行更为方便、灵活的交互式教学活动。本文着重现从三个方面阐述移动教学在小学道德与法治课堂中的应用价值。

一、创设愉悦的教学氛围

兴趣是最好的老师。小学道德与法治学科要取得理想的教学效果，较为有效的方法是激发学生的学习兴趣。如何激发学生的学习兴趣？教师可以采用移动教学手段，创设愉悦的教学氛围。教师要根据教学目标、教学内容、教学对象，为学生创设直观具体、形象、生动的画面，将移动教学与小学道德与法治课堂进行有效整合，使学生快速融入到愉悦的学习氛围中来。……