吴双 李娟

随着教育改革的逐步推进，语文在学生整个学习生涯的重要性愈加明显，如何在小学阶段培养良好的语文学习思维和兴趣成为重中之重。传统的“填鸭式”教学方法存在教条主义的缺点，课堂缺乏生动性与创造性。启发式教学是当前最重要的教学方法之一，能够提高课堂的活跃性和互动性，拉近学生与教师的关系，鼓励学生勇于表达，激发学生的创造性思维。

一、启发式教学的基本内涵

启发式教学是指一种特殊的教学方法，鼓励学生通过自己发现事物并从自己的探索中学习知识，而不是由教师直接将知识传授给学生。启发式教学鼓励学生提出任何想法，在与同学或老师交流后，仔细思考，通过批判性思维和推理来解决问题。这种方法鼓励学生自己去发现问题、理解问题、解决问题。

启发式教学的核心是启发。学生的问题意识需要教师重点培养，这被认为是打开思维的钥匙。教师应根据教学内容构建情景案例，设置有趣的问题，激发学生的求知欲望，引导学生解决问题，使学生自觉地参与到教学过程中。此外，教师应该注意保护好学生的好奇心，好奇心可以激发学生的求知欲望和探索思维。教师还要培养学生的怀疑精神，怀疑精神可以促使学生在新的领域中发现差异，从而产生创新。

二、传统教学方法存在的问题

传统的教学方法是一个知识单向传输的过程，在这个过程中，教师会清楚地解释课程主要内容，确保学生理解其中的概念、原理和方法，而学生只能在被动的状态下接受教师所传输的知识。……