陈菊萍

随着新课改的推进，语文教师的教学质量有了一定程度的提升，广大教师也在积极改革教学方法。但由于小学生的语文素养有待提高，教师过分注重形式的教学对学生的全面发展也构成了制约。因此，本文立足于小学语文教学现状，深入探究让语文教学回归本色的途径。

一、求真务实，情字为先

本色语文教学跟形式化语文教学不同的地方是，讲究求真务实，追求的是情字为先。和传统教学方式相比，新型语文课堂具备一定的创新性，但很多教师为了形式化，反而忽略了学生的共情体验。有的教师为了让学生理解课文内涵，往往选择将文章的核心内容及文字蕴含的情感直接告知学生，不给学生自我体验的机会，这其实是舍本逐末的做法。作为语文教师要积极引导学生，给予学生体会作者感情的空间，让学生拥有真实的情感体验。

以《父爱之舟》这篇课文为例，这是一篇抒情散文，教学时应以感悟作者情感为教学重点。教师要用自己真實的情感渲染课堂气氛，以自我的情感牵动学生的情感。让学生在朗读中体会到作者笔法的特别，尽管写的都是小事，却以小见大，写出了父亲对孩子浓浓的爱。比如父亲带“我”去逛庙会，自己不舍得吃豆腐脑，却给“我”买了一碗;下雪天背着“我”去上学，深夜为“我”补棉被等等。这些字里行间都埋藏着父亲对孩子的爱，因此在示范朗诵时需要注意语气，让学生从这些点点滴滴的琐事中，感受到父亲对孩子深刻无言的爱，从而读出父子之间血浓于水的情感。……