李名骏 周佳瑞 段鹤凌

摘 要： 基于遏制学术不端，净化学术氛围的目的，针对大学生学术不端行为，通过构建学生与学校之间的动态博弈模型、分析主体的策略选择及影响因素，得出有效遏制学术不端行为的治理措施有，即建立并完善学术文献检测审核机制及处理办法、加大对学术不端行为的惩处力度、鼓励第三方学生参与监督举报。

关键词： 大学生 学术不端 博弈论

一、前言

媒体所曝光的论文造假事件呈高发态势，教育部的高度重视。[1]教育部发文指出：“高等学校是学术不端行为预防和处理的主体，高等学校应当建设集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系。众多学者也针对学术不端的成因及预防办法展开研究。[]王玥（016）指出学校缺乏专门学术道德教育课程，学生自我道德教育缺乏是学术不端行为频发的重要原因。[3]唐鑫昀、张继河（019）以美国为参考，指出较为严格完备的政策法规及制度支持、系统完善的组织机构保障、人性化的事前预防及宣传教育是其学术不端行为发生率低下的重要原因。[4]陈伟（013）从正式制度、非正式制度、实施机制三个方面提出预防和惩治学术不端的制度改进。[5]王旌臻、姜贺（017）认为应建立以审核制度、数据技术和素质教育为一体的科研不端行为预防模式。[6]徐海燕（019）提出学校培育机制不健全、监督机制不完善、法律体系不健全等因素是催生学术不端行为的重要原因，应加强大学生道德法律修养、加强学术诚信教育、健全法律体系。……