管潞洁 王钰菲 赵冰

摘 要： 为探究京津冀地区与区域经济相协调的高等教育规模，基于系统动力学理论方法建立京津冀地区高等教育—社会经济系统SD模型，模拟预测00—030年京津冀区域经济与高等教育的发展状况。结果表明：030年京津冀地区高等学校在校生人数将达到89 5万人，GDP将达到18895亿元，高等教育与区域经济实现协调发展;00年后，京津冀政府及高校应适度扩大高等教育规模，合作优化资源配置，进一步实现协同发展。

关键词： 高等教育规模 区域经济 系统动力学

一、引言

京津冀地区作为我国的“首都经济强圈自古就有很强的一体性，是目前华北经济最具活力、规模最大的地区。014年习近平总书记提出：京津冀协同发展是重大国家战略[1]。019年，京津冀教育部门在雄安新区召开教育协同发展工作推进会，发布《京津冀教育协同发展行动计划》。正是由于京津冀一体化进程的进一步发展，本研究决定将其整体作为一个研究对象。经济是衡量一个地区发展的重要指标，教育水平预示了地区发展的潜力。社会经济的发展对教育发展具有决定性作用，教育是社会经济发展的基石，且起到引领全局的作用。目前，我国九年义务教育普及率已领先于世界高收入国家平均水平，高等教育发挥着越来越重要的作用。虽然国家高度重视，但近年来京津冀的发展还是陷入了困境，比如就业难和经济发展不如预期等现象。

本文通过系统动力学的方法，对京津冀地区的高等教育水平和区域经济发展的互动关系展开研究，讨论与区域经济发展相协调的高等教育规模。……