程平

一、高中地理教学的特点

高中地理知识相对于初中地理知识有一定的区别，例如在系统化层面，高中地理知识更加先进和成熟。初中地理知识较为零散，教师在讲授过程中，学生对地理学习的积极性不高。而高中阶段的地理教学，无论是自然地理的大气环流部分，还是区域地理的中国地区部分，始终秉持以模块教学为基础的教育理念，对任何一部分的地理知识点都做到了系统化教学，使高中地理知识形成完整的教学体系。学生在学习高中地理知识的过程中，会因为没有深刻理解某一板块的知识，而对整体的知识内容产生一定的疑惑，对地理学科的学习力不从心。在学习区域地理时，可能需要学生调用以往学过的自然地理的知识，如果学生缺乏对整体知识的深刻理解，就不能有效运用地理知识，收不到良好的学习效果。

二、对实验式教学方法的认识

实验式教学，即教师通过情境式教学，将书本上的知识加以剖析，并带领学生应用于实际生活中，使学生对教材知识进行实验式学习。实验式教学方法使学生对地理知识由被动学习转化为主动学习，由接受性学习转化为创造性学习，使学生在快乐中学习，学生在学习枯燥的理论知识时找到其中乐趣。教师应积极主动地开展实验式教学，引导学生积极参加实践活动，开展各种有趣的地理教学活动，从而使教学目标得以实现。

实验式教学方法不同于传统式教学，这种教学方法打破了以往教师一味对教材知识进行枯燥讲解，而学生被动接受知识的局面。……