于璐

内容摘要：每一个地域，在历史发展的过程中，都有积淀下来的具有本地域特色的优秀地域文化，将这些优秀的地域文化融入高中语文综合实践活动课，有利于学生更好的了解自己的家乡，进而产生对自己家乡，对自己祖国的热爱之情，增强学生对于中华文化的自信心与认同感。但在教学任务较重，学生课业负担较为繁重的高中，对于语文综合实践活动课的重视程度并不高，学生参与的积极性也不高。因此，本文围绕地域文化如何融入高中语文综合实践活动课展开研究，并提出切实可行的实施策略，以此希望能够促进高中语文综合实践活动课的更好实施。

关键词：高中语文 综合实践活动课 地域文化 实施策略

2017年新版《普通高中语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。”语文综合实践活动课是新课程改革的重要内容;同时也是教会学生学会自主、合作、探究得学习方式以及培养学生正确人生观与价值观的重要途径。开展语文综合实践活动课，并将地域文化融入到语文综合实践活动课，有利于学生更好的学习语文课本知识;了解自己家乡的发展变化;增强学生的文化自信。

一.地域文化融入高中语文综合实践活动课的意义

综合实践活动课是以学生为主体，以教师为主导，在教师引导下学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生自身的经验，与学生自身生活相联系、体现对知识的综合应用的实践性课程。……