人才始终是市场社会上最为紧缺的资源，由我国目前的人才教育指导方向来看，逐渐注重实践而并非单纯地只读死书，所以在这时候校企合作人才培养实践教学模式就十分重要，如何进行改革与创新，从而更好地培养需要的人才是当前十分重要的课题。本文以以浙江树人大学环境设计专业为例，对递进式校企合作人才培养实践教学模式的改革和实施过程中存在的问题等就行分析研究，并提出解决措施，从而不断推动校企合作不断深化，不断进步，不断适应，成为合适的人才培养模式。

众所周知，对于我国高校目前的教育现状而言，在一些专业性的教育上，忽视了实践的重要性，只学习理论知识是不行的，造成了与社会有一定的脱节，这之中也包括环境设计专业，随着时代的发展与进步，对该专业提出的要求也更高，就业的形势与要求等也日新月异，所以对本专业的教学模式必须要做出相应的改进，进一步提高学生的整体知识能力水平。到目前为止，尽管高校的教学改革一直在进行，但是并没有从根源上改变，浙江树人大学环境设计专业与企业进行了相应的沟通，从而来开展校企合作，最终实现推进人才培养的步伐的目的。

一、校企合作教学改革理念

随着信息时代的降临，在就业市场方面，对于专业化的全面性人才的缺口更大，所以如何培养出社会和市场所需要的人才成为头等大事。对此，浙江树人大学环境设计专业的相关部门进行了递进式的校企合作教学模式的改革，并且做出分类，对于不同年级，不同层次的学生以进阶的形势开展校企合作，使合作模式更加多样化，层次化，阶段化。……