李蕾

【摘要】《幼儿园工作规程》指出：幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全。幼儿园应当把安全教育融人生活和游戏中，并定期组织开展多种形式的安全教育和事故预防演练，提高幼儿的自我保护能力。

【关键词】安全教育;幼儿;自我保护能力

幼儿期的孩子好奇心强，有丰富的想象力和创造力，具有发现问题、解决问题的能力和探索精神。因其年龄小，他们往往缺乏一些安全预判能力，自我安全保护意识弱，常常不能准确预见自己的不良行为可能会因此产生什么。“千般照顾，不如自护”，家长和幼师不仅有保护幼儿生命安全的责任，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿自我保护能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。

一、创设良好、安全的教育环境，潜移默化地提高幼儿的自我保护能力

幼儿园的室内外环境应与关注幼儿的安全健康为前提。幼师应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行综合性教育。一次活动间隙，班级幼师发现幼儿在室内乱跑時，两个小朋友发生了相撞事件，于是和幼儿协商后决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿多加注意。刚开始，孩子通过讨论和绘本认知认识了安全标记，然后动手设计安全标志并粘贴到相应位置，在楼道张贴了禁止推挤的标记、在窗户旁边张贴不可攀爬的禁令标记，时刻提醒幼儿注意安全。班级专门设立了安全区角，地面上铺设了交通线路图，墙面上有110、120、119标记。玩具柜内摆有救护车、消防车、警车等，还有电话、手机模型;户外游戏时专门设立了交通游戏区，幼儿在玩的过程中，通过游戏训练了幼儿遇到困难如何救助的方法。

二、结合幼儿的生活经验，教会幼儿学习和巩固一些自我保护的方法和技能

幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外伤害常常会出现，积极预防意外伤害的发生，通过学习一些自我保护的方法和技能，意外伤害发生的可能就会降到最低限度。如杯里的热水会因为幼儿不会判断而造成烫伤，和小朋友打闹会发生磕碰。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢？首先要了解一些生活的常识。幼师通过组织专门的讨论活动，让幼儿在讨论中纷纷发表意见并进行表征呈现，或者幼师可以录播小朋友在一起玩耍打闹的视频时，请幼儿自己来区分哪些行为是安全的，哪些行为是危险的，提高幼儿判断事物的能力，从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。

三、正面引导、强化训练会，增强幼儿自我保护的能力的提升

幼儿园里器械玩具齐全、区域材料丰富，幼儿会特别喜欢。但有时玩得高兴起来就什么都忘了，比如在户外游戏时，最喜欢快速奔跑，一不注意往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛苦的记忆是最深刻的。怎样让孩子增强自护能力呢？于是我们在去户外游戏区时，请幼儿想想怎么玩玩具，先引导他们联系前期经验，共同制定规则，然后在户外进行模拟练习，通过正面引导、强化训练及共同制定规则提高幼儿自我保护的能力。

四、善于抓住随机教育契机，提高幼儿的自我保护能力

安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机渗透。结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。曾经在学完儿歌“红绿灯”后，一位爷爷带着孩子骑自行车过马路时，黄灯时就准备出发，幼儿紧紧抱着爷爷说：“红灯停，绿灯行，见了黄灯等一等。现在是黄灯，我们要等一等，不要着急。”爷爷当时就停下车来，还夸奖了幼儿。第二天，爷爷把整个过程告诉了笔者，笔者随机表扬了孩子，其他的孩子投来羡慕的眼神。在区域游戏和户外骑行区游戏中，孩子到了模拟路口都会互相提醒，按指示灯行走，看来他们已经把随机教育的安全知识记到了心中。

五、通过演练实践活动，教会幼儿自我保护技能

结合“119消防日”，幼儿跟随幼师走进消防支队，通过观看图片展、参观消防车、灭火器、消防逃生演习等一系列实践活动，知道玩火是危险的，火灾是可怕的;在“国际爱牙日”到来之际，牙科医生走进幼儿园，用生动形象的视频以及直观具体的牙齿模型进行牙齿防护的教育，既丰富了幼儿园的教育内容，又为幼儿良好的卫生习惯打下坚实的基础。

六、家园同步，形成幼儿安全自护能力的一致性教育

幼儿的安全教育工作需要幼儿园、家庭和社会的共同努力。为了更好地对幼儿进行自我保护能力教育，我园把安全教育延伸到家庭中，提高了家长对安全教育重要性的认识，也丰富了家长的安全教育知识，强化幼儿安全健康意识和能力的培养。如：我园组织了“幼儿常见疾病”讲座，对家长的春夏季幼儿常见疾病进行了讲解、培训、预防，丰富了家长的安全意识，提高了家长对孩子自我保护教育重要性的认识。

参考文献：

[1]陈敏.幼儿户外活动中的运动安全管理分析[J].才智，2019（28）.

[2]丁蓉蓉.试论通过游戏化安全教育增强幼儿安全意识[J].基础教育论坛，2019（28）.