孙建国

内容摘要：情感是小学语文课堂教学的灵魂，应贯穿于语文教学的始终。情感教育有利于学生的身心愉悦，健全学生的品格，提高学生的道德修养。小学语文教师应深入挖掘教材中的情感因素，陶冶学生情操，净化学生心灵，动之以情，晓之以理，全面增强语文情感教育的魅力。

关键词：激发情感 丰富情感 挖掘教材 增强情感 朗读教学

情感教育既是小学语文教学的重要内容，也是语文课堂教学的灵魂，渗透情感教育也是新课标小学语文教学的基本要求。小学语文教材中精选的作品蕴含着作者丰富的感情，凝聚着爱憎之情。本文探讨小学语文教学中情感教育的滲透策略。

一.创设情境导入新课，激发学生情感

小学语文教师要紧扣教学目标灵活设计课堂导入环节，通过创设生动而有趣的教学情境，可以让学生能够在短时间内进入课文的学习中，集中注意力，提升课堂教学效果。例如在教学《少年闰土》这篇课文时我通过创设教学情境导入新课，收到了良好的教学效果。在教学中我是这样设计导语的：同学们，今天老师带领大家认识一位与你们年龄相仿的朋友，（利用多媒体出示少年闰土看瓜刺猹的图片）这机智勇敢的少年是谁呢？（伟大的文学家鲁迅儿时的好朋友——闰土）今天我们继续学习《少年闰土》这一课，来看看少年闰土是一个怎样神秘的人物，能让作者多年来念念不忘。（板书课题：少年闰土）鲁迅记忆中的少年闰土是怎样的呢？……