刘树云

摘 要：写作素养是语文最核心素养，写作是“学以致用”的最高级形式。要解决高中生写作能力不足的问题，必须回归到作文五条基本路径上，多读多看材料多，马到成功兴趣浓，多写多练生巧手。

关键词：高中生写作;材料多;兴趣浓;巧手生

写作素养是语文最核心素养，写作是“学以致用”的最高级形式。现在，多数学生不喜欢作文，甚至怕作文，主要问题有三个：一是没东西写;二是没兴趣写;三是写与不写一个样。要解决学生写作兴趣不高，写作能力不足的问题，我认为重点应从以下三个方面着手。

一、 多读多看材料多

“巧妇难为无米之炊”，没“米”没东西写，的确是作文第一痛苦事。“兵马未动，粮草先行”，如何筹备“粮草”，是写作文的基础工作。如何获取丰富的写作材料呢？一是“借米下锅”，二是“种粮吃饭”。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，生活是写作的源泉。大千世界，姿态万端，人不可能事事躬亲，所谓“借米下锅”“借他人之酒杯，浇心中之块垒”（鲁迅语），就是借他人之体验来丰富自己的写作材料，从而达到“读书破万卷，下笔如有神”的效果。

读书与写作关系如何，如何将借来的“米”下锅做成饭，可谓众说纷纭，仁者见仁，智者见智。“文章本天成，妙手偶得之”（陆机语），这是唯心主义者的观点，表面上看，读书与写作毫无关联，其实这是读书与写作达到炉火纯青、水乳交融、电光火石一瞬间的完美境界，是“众里寻他千百度”“那人却在灯火阑珊处”的灵感智慧。

唯物主义者认为，读书是写作的基础，作文是读书“库存材料”的再现。……