林婷婷

摘 要：小学语文教学已成为学校以及家长所关注的重点领域之一，小学语文教师应尊重小学生的学习个性，提高他们对语文课堂学习的兴趣，培养他们的语文应用能力，促进学生全面发展，因此，在教材背景下融入乡土资源，有利于提高小学语文教学的有效性，拓宽学生的知识范围，激发学生对家乡的热爱。文章对乡土资源在小学语文教学中的意义以及开发过程中存在的问题进行了分析，并基于教材背景，对融入乡土资源优化小学语文教学的途径进行了探讨。

关键词：乡土资源;小学语文教学;教材背景

作为广泛涉及家乡文化的一种特色教育资源，将乡土资源作为语文课程的补充教材，可以激发小学生的情感意识，在语文课程的开发中增添更多本地化元素，增强学生对家乡文化的理解。在我国的小学语文教学中，教师可以在使用国家标准教材的基础上，适当增加一些适合学生学习的乡土文化教材，既可以丰富小学语文的教材内容，又能够唤起小学生语文学习的热情。

一、 乡土资源基本概况

乡土资源实际上是指师生所居住的土地上所蕴含的历史、文化、习俗等多方面的内容，它对开展教学活动和实现课堂目标具有重要价值。乡土资源不仅可以丰富小学语文教材，还可以发挥出独特的教育作用。首先，在小学语文教学中融入乡土资源，加强了课堂内容与现实生活之间的联系，这也是实现教学生活化的重要措施;其次，为了贯彻新课标具体要求，小学语文教师需要积极利用乡土资源，将其作为原有教材资源的补充，更好地开展小学语文课堂教学活动;最后，乡土资源融入小学语文教学，实际上拓宽了教师的思路范围。……