黄丽红

摘 要：在初中语文教学过程中，写作能力是衡量学生语文素质的有效方式之一，文章介绍了现阶段初中生在语文写作中遇到的问题、在写作教学中应用“1+X”的意义以及在“1+X”阅读体系下开展写作教学的方法，以期提升初中生的写作兴趣，提升其写作能力，希望能够给读者带来启发。

关键词：“1+X”阅读体系;初中语文;写作教学

信息论表明阅读是信息输入的过程，而写作是信息输出的过程。温儒敏教授提出的“1+X”语文教学法指出，教师在语文教学过程中，可以在群文阅读的基础上，帮助学生将琐碎的文本进行组合，提升学生的学习能力。在“1+X”阅读体系下开展写作教学，可以令学生获取有效的语文知识，形成完整的思维体系。

一、 初中生语文写作中遇到的问题

现阶段，由于初中生的生活感触比较少，在写作过程中，其文字表达仅仅局限于对事物的浅层认知，并不能深入挖掘事件中的情感内涵，导致文章缺乏足够的感染力。同时，部分同学受自身眼界的局限，导致在写作中不能对事物的闪光点加以提炼，在对事件加以记录的过程中存在写“流水账”的情况，致使文章读起来枯燥乏味。

二、 在初中语文写作教学中应用“1+X”的意义

叶圣陶先生曾指出，阅读与写作分别是知识吸收与表达的过程。也就是说，学生在阅读中可以将意义深刻的知识技巧留存在脑海中，在写作过程中将其加以提取再现，最终形成系统化的书面语言。由于阅读与写作之间联系紧密，初中语文教师在写作教学中应用“1+X”阅读教学法，可以令学生在学习教材上基础的文章内容的基础上，了解更多类似的范本，进而将其应用于写作当中，不断提升自身的写作水平。……