（喀什大学 经济与管理学院，新疆 喀什 844000）

课程思政融入专业课教学是立足“三全育人”格局，推进课程德育和价值引导的重要举措。2016 年12 月，习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[1]2017 年2 月，中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出：“坚持全员全过程全方位育人，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源。”[2]2018 年9 月，习近平在全国教育大会上强调：“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。”[3]2019 年3月，习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调：“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。”[4]2019 年8 月，《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》提出整体推进高校课程思政，深度挖掘高校各学科门类专业课程蕴含的思想政治教育资源的具体要求。[5]

专业课教学中，应用型课程突出应用性及实践性，基于应用型人才培养模式，围绕“以市场定专业，以行业定标准，以岗位定能力”，在价值观培育与职业素养教育层面，与课程思政的内涵及外延高度契合。……