陈传芝 张志娟

摘要：种植园地是幼儿亲近大自然的一块宝地，幼儿在种植园地中可以获得更多贴近生活的知识经验。因此，幼儿园要充分发挥种植活动对幼儿多方位发展的促进作用，科学选择种植品种，有效指导幼儿参与管理，整合资源丰富课程文化，努力让幼儿在幸福的多重体验中获得全面的发展。

关键词：幼儿园  种植活动  幼儿成长

幼儿园应为幼儿创设“有准备的环境”，给幼儿提供与大自然、与植物亲密接触的机会，感受大自然的奥妙与美好。幼儿获取知识的经验大都来自生活，来自“大自然、大社会”，而开展种植活动可以让幼儿亲近大自然，因此幼儿园应合理有效开辟种植园地，引导幼儿在大自然中学习、游戏，促进幼儿全面健康发展。

一、开辟园地，发挥种植活动促进幼儿多方位发展的作用

培养幼儿热爱自然、热爱劳动是幼儿教育的一项重要内容。种植活动是幼儿通过实践进行探索的学习活动，园内应当合理利用场地开辟出种植区，有效组织幼儿开展种植活动。

植物的生长变化过程，是一个充满期待的过程，各种植物在孩子们的细心呵护下一天天发生着变化，会给孩子们带来无尽的快乐。陪伴植物生长的过程可以培养幼儿爱护植物、热爱自然的美好情感。幼儿通过自己的劳动收获到了各类蔬菜、水果，增进了情感，爱吃的蔬果种类也相应会变多，可以帮助一些幼儿改掉偏食挑食的毛病，让他们深刻体会到收获成果来之不易，从而不再浪费粮食。……