吴平

摘要：小学科学是引导学生学习生活中各种知识的学科，对于学生的素质教育有着极大的促进作用，因此，小学科学课堂的教學评价也显得极为重要的。对此，本文将针对基于标准下的小学科学课堂的教学评价进行一系列分析。

关键词：标准;小学科学;课堂教学;评价

在小学科学课堂中，教师可以通过评价教学的方式实现对学生科学素养的培养。接下来，本文将针对在小学科学中进行有效评价教学的策略进行具体阐述。

1 对学生的科学探究表现能力进行评价

在进行实验探究中，学生的表现能力极大程度上决定了学生对于小学科学的学习能力，教师可以通过对学生的表现能力进行评价的方式完成评价教学。在评价学生的过程中，教师需要对以下两点进行重视：第一，要求学生需要完成的任务;第二，用以评判学生表现以及结果的方式。例如，教师要求学生对于声音是如何产生的进行实验研究，教师给学生提供相关的实验材料，如音叉、小锤、碎纸屑等，将学生分成各个实验小组，小组安排组员领取器材、进行实验和负责记录等，最终还需要一位组员汇报整体的实验结果。学生提出假设：声音是由振动产生的，然后使用小锤锤l爹叉，碎纸屑被震开，并用手抓住音叉进行二次敲击，发现声音减小，碎纸屑也被震开的情况也有所缓解，最后学生肯定假设，确定声音是由振动产生的。教师按照评分规则对学生进行评分，在评分规则中，教师以学生完成学习目标的情况为依据，由于此次研究中学生出色的完成了实验任务，因此，学生所得到的评分为优。……