王华

摘要：歌唱非常美，有着很强的表现力。小学音乐教师可以引导学生学习歌曲的丰富的情感和动人的故事，带领学生充分理解歌曲的歌词，提高学生歌唱的表现力，抒发歌曲的情感。小学音乐教师要根据小学生身心发展的特点，采用活泼多样的教学形式，激发小学生学习音乐的兴趣，运用多种教学方法，通过多种教学途径，来提高小学生的音乐表现力。

关键词：小学音乐;表现力

中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）05-0123-01

Abstract：The singing is very beautiful and has a strong expressive force. Primary school music teachers can guide students to learn the rich emotions and moving stories of songs，lead students to fully understand the lyrics of the songs，improve the expressiveness of students' singing，and express the emotions of songs. Primary school music teachers should adopt lively and diverse teaching methods according to the characteristics of primary and secondary school students physical and mental development，to stimulate primary school students interest in learning music，and to use multiple teaching methods and various teaching methods to improve the musical performance of primary school students.

Key words：Primary school music;Expressiveness

就音樂活动而言，其大致可分为“音乐感受能力”和“音乐表现能力”两大方面。前者是基础，后者是形式，两者相辅相成、和谐相生。音乐表现领域又包含“歌唱”“演奏”“综合艺术表现”“识读乐谱”等内容。对于小学音乐学习来说，既要注重培养学生们的感受能力，更要引领他们善于以各种表现手段去表现音乐作品的丰富情感，从而在多元化音乐表现活动中更好地表现自我、弘扬个性。

1 教师要富有音乐表现力

模仿是小学生常用的学习方式，小学生首先模仿的对象就是教师。教师首先必须是学生艺术表现力的模范。教师要很好地处理音乐作品，富有表现力地演唱和演奏，加以讲解，让学生受到教师的影响和启发，表现音乐作品的思想、感情和内涵。虽然教师没有歌唱家的歌喉，但是，教师应该锤炼自己的音乐表现力。教师富有活力地歌唱和演奏，能唤起学生的活力，引导学生生动地进行表演。所以，教师一定要投入作品的表演中，在教师的强有力的示范下，学生一定能增强自己的音乐表现力。……