【摘 要】个案督导具有同行研讨与专家指导的操作特点，能够提升心理健康教师的危机处理能力。上海市徐汇区汇师小学在实践中发现，提高学校心理健康教育工作的专业化水平是弥补危机干预工作能力缺陷的关键，其中一个重要的途径是个案督导培训。学校以典型个案为内容，开展专题心理个案督导和在线课程培训，完善校园心理危机干预工作体系，提升心理健康教师对于学生心理危机的识别能力和应对能力。

【关键词】心理危机;督导培训;专业成长

【中图分类号】G448  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2020）56-0017-03

【作者简介】刘佳，上海市徐汇区汇师小学（上海，200030）教师，一级教师。

上海市徐汇区汇师小学（以下简称“汇师小学”）以个案督导为核心，积极参与区域心理危机预防与干预能力提升培训，探索区域学生心理危机预防与干预“HELP”工作模式的实效性。通过个案督导，实践与完善学校的三级预防与干预机制，进一步优化学校的危机预防与干预体系，为“六个一”实施途径提供实践案例。

一、问题背景

如何积极预防以及快速、有效地应对校园危机事件，维护师生身心健康和生命安全，使危机损害降到最低，是心理健康教师必须严肃面对的课题。

1.小学生的身心特点。

在面对诸如学习压力、亲子关系、人际关系乃至意外灾难等困境时，自我保护能力较弱的小学生无法进行有效的自我心理调适，从而导致心理问题甚至心理危机产生。一旦处理不当，就容易发生难以弥补的悲剧。……