魏慧琴

摘要：在新课程的改革下，把“应用题”换成了“解决问题”，融合于“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合运用”四大领域之中。在新教材的背景下，数学课程标准在数学应用题方面做出了很大的变化，不仅重视了情境的创设，也使得呈现的形式图文并茂、生动形象，这样数学教师在教学的过程中才能够更好的引导学生进行数量关系的教学，不仅提高了学生的学习效率，还丰富了学生的学习方式，培养学生对应用题中数量关系教学的能力，本文就此分析应用题教学中数量关系教学的研究做出探讨。

关键词：应用题;教学;数量关系

中图分类号：G62.31文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）03-0190-01

Abstract：underthereformofthenewcurriculum，the"applicationproblem"isreplacedby"problem-solving"，whichisintegratedintothefourfieldsof"AlgebraandAlgebra"，"spaceandfigure"，"statisticsandprobability"，"practiceandcomprehensiveapplication".UnderthebackgroundoftheNewTextbook，themathematicscurriculumstandardhasmadegreatchangesinthemathematicsapplicationquestions，notonlypayingattentiontothecreationofthesituation，butalsomakingtheformspresentedvividandvivid，inthisway，themathematicsteacherscanbetterguidethestudentstocarryouttheteachingofquantitativerelationintheprocessofteaching，whichnotonlyimprovesthestudents'learningefficiency，butalsoenrichesthestudents'learningmethods，tocultivatestudents'abilitytoteachquantitativerelationsinwordproblems，thispaperanalyzestheresearchofquantitativerelationsteachinginwordproblemsteaching.

Keywords：wordproblems;teaching;quantitativerelations

在傳统的数学教学模式下，数学教师在教学学生学习应用题时相当重视数量关系的分析和训练，而在新课改下的教材中应用题逐渐重视情景的创设和素材的真实性，并且也着重强调知识的应用。在教学中，数学教师在教导学生学习数量关系的过程中应当帮助学生理解数量关系的基本含义、然后仔细审题认真读题、认真画图，从而能够让学生理清题目中对应的数量关系，从而让学生能够独立的去思考应用题中的数量关系，不仅能够培养学生从数学的角度去提出问题思考问题，还能够让学生养成自主学习的意识和能力。

1基本的数量关系

数学老师在教导学生做应用题时，想要学生在解答应用题中不发生错误。首先要让学生知道应用题中基本的数量关系是什么，只有学生将每一个数量之间的关系整理清楚，弄明白，学生在做题时才能够运用自如，做到心中有数。……