张楷祥

摘要：班主任作为班级体的核心领导，班主任班级管理工作开展的好与坏，直接影响到一个班级的学风与班风的好与坏。因此，班主任的个人工作能力和个人品德都好的情况下，才能有效地开展好班级管理工作，为学生们的日常生活和学习保驾护航。

关键词：班主任;管理工作;实效性

中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）03-0182-01

Abstract：Asthecoreleaderoftheclass，theheadteacher'sclassmanagementhasadirectimpactontheclass'sstyleofstudyandclassstyle.Therefore，theheadteachercaneffectivelycarryoutclassmanagementandescortstudents'dailylifeandstudyundertheconditionofgoodpersonalworkabilityandpersonalmorality.

Keywords：headteacher;Managementwork;effectiveness

在教育教学的各个阶段，每个班级都会设置班主任这个职位。班主任的职责除了要开展正常的教育教学工作之外，还与学生在校内的日常行为规范有着千丝万缕的联系。大到学生的生命安全、财产安全，小到学生们的日常情绪管理等都与班主任工作息息相关。可以说，班主任是连在学校和家庭之间的重要纽带和桥梁，如果班主任这个桥梁崩塌了，学校和家长都难以真正了解学生们在校内外的一些表现，那样的话，对于学生个人的成长和学校的日常管理都有非常不利的影响。

作为班主任，笔者在工作中有一些自己的体会和理解。班主任是教师群体中与学生之间关系最为密切的一个群体，班主任能否真正成为学生们的知心人，关系到自身工作开展的顺利程度，也影响到对学生们实际情况的掌握，也会令家长对班主任的能力产生质疑……班主任这个桥梁作用能否发挥好，真的至关重要。笔者根据自身的工作体会和相关调查研究，对班主任管理工作实效性有自己的几点思考和建议。

第一，建立班级学生成长档案，根据民主制方案选择班级领导班子、开展班级管理工作，真正做到班委由学生选，为学生的利益服务，班主任做好把关和监督工作。