孙惠芬

[摘    要] 学生能自主学习是学生能力发展的重要内容，如何培養学生的自主学习能力一直是教师们探讨的重要课题。支架式教学模式以其独特的方式在发现学习、指导学习和接受学习之间搭建了连接的平台，且非常针对职校生的学习特点，能够支持不同个体的学习风格，成为当今课堂教学模式研究中的热点。

[关键词] 新课改;支架式;Python;教学模式

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 13. 082

[中图分类号] G424    [文献标识码]  A      [文章编号]  1673 - 0194（2020）13- 0194- 02

1      引    言

新课程改革纲要指出：教学要注重培养学生的学习能力和思维能力，教师的任务不仅仅是简单的知识传授，而是教给学习者学习的方法，提高学习者的知识迁移能力和实践能力[1]。为适应新课改要求，促进学生学习方式和教师教学模式转变，探索适应新课程改革、有利于学生构建知识并获得终身自主学习能力的课堂教学模式已成为职业学校教师必须解决的问题。

1.1   支架式教学模式的概念

支架式教学法是基于建构主义学习理论提出的一种以学习者为中心，以培养学生的问题解决能力和自主学习能力为目标的教学法。该教学法是指一步一步地为学生的学习提供适当的、小步调的线索或提示（支架），让学生通过这些支架一步一步攀升，逐渐发现和解决学习中的问题，掌握所要学习的知识，提高问题解决能力，成长为一个独立的学习者[2]。简言之，支架式教学就是通过提供学习支架以帮助学生建构知识的教学模式。

1.2   Python语言的学习成为主流趋势