朱耿隆

摘 要：数感有助于学生数学能力的发展，但在传统的教学模式中，教师对于数感教育的认识并不全面，导致了在教学时使用的方式比较机械化，不能有效地激发学生的学习积极性，反而阻碍了学生数感的提升。因此，教师在进行教学时，要优化自身的教学手段，采用多样化的形式培养学生的数感，提升学生的数学能力。本文从联系生活、估算教学、问题解决这三个方面入手，阐述了巧如何在小学数学课堂中培养学生的数感。

关键词：培养数感;数学能力;学生

数感主要指的就是学生对于数学知识存在的最敏感、最直接地感受，數感作为数学学习核心的素养之一，对于数学的学习和运算存在重要的作用。因此，教师在进行数学教学时，应该培养学生的数感，使学生的数学思维获得拓展，加深对于数学知识的理解，提升学生的数学能力。

一、通过巧妙联系生活，帮助学生建立数感

培养学生的数感主要的原因是帮助学生接触、了解实际生活中所存在的问题，并引导学生将其与数量进行结合。学生的数感并不是通过教师进行传授能够获得的，而是应该引导学生自行进行发现和感知，并且主动去探究。通过这样的方式，学生能够通过自己所学的数学知识对生活中产生的数学现象进行解释，使学生的数学能力提升。[1]

例如，教师在进行“认识‘0”这一课时的教学时，首先应该引导学生说一说自己生活中在什么地方会见到过“0”，在这个时候，学生的兴趣被激发了起来，有的学生说：“在进行体育比赛时，比分上见过;在量体温时，温度计上见过。……