刘娟 王锐 刘冰

摘 要：师范专业认证背景下，高校应重视师范生从业技能的培养，既可以为师范生就业打好基础，也促使师范教育更加专业，教师队伍专业化。

关键词：专业认证;师范生;从业技能

2017年，教育部制定并印发了《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，明确了“学生中心、产出导向、持续改进”的基本认证理念。2018年1月，《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》对教师综合素质、专业化水平、创新能力、思想政治素质、师德师风建设等方面提出了具体要求。面对新形势、新要求，我们应运用好专业认证，理清中心、导向、质量保障，达到培养模式改革的目的。

一、以学生为中心，立德树人

以学生为中心的理念，主要体现在：一是要师范生树立立德树人的教育理念。师范生入学后，教师要多关注他们的思想动态、情感变化、专业学习、就业意识等，使师范生不断适应大学的学习需要;在师范生的成长过程中提供全程服务并随时进行指导，与他们共同成长，使他们切实体会到学习的快乐，老师的关心和爱护，对成为一名教师产生期待。二是要帮助师范生厘清所学专业和教师职业之间的关系。教师不是单纯意义上的教书匠，师范生也不是教师实现预期教学目标的工具，教师要尊重、关爱学生，了解学生的知识、态度、从教志愿等，重视学生知识、能力与品德的全面协调发展，让师生关系变得更加美好，让学生感受到教师的人文关怀，从而认可教师职业的意义和价值。……